简介：摘要：初中物理教学经过最近几年的发展，发生了许多变化。笔者认为最大的特点就是教学过程必须以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。本文从笔者对多年教学实践出发，对初中物理高效实验教学进行了深入的研究，给出了几点个人的建议。

简介：摘要：在学校教育教学中课堂是基本的组织形式，是教师进行教育理念传播、基础知识传授和培养优秀人才的重要阵地。因此，课堂教学的效率不仅对整个学校对教学质量有很大的影响，同时也是反映了教师个人的教学水平，对学生获取知识和发展能力都有很大的影响。因此，每位初中物理老师都要考虑怎样构建一个初中物理教学实验高效课堂的方法，提高他们的教学质量。

简介：摘要：信息技术、网络技术的发展，给人们的生活与工作带来较大便利，同时也给教育行业带来了较大的影响。在此背景下，教师需要全面了解微课教学法，认识到其具有的优势，并将其与物理实验融合起来，激活学生的学习兴趣，最大程度提高物理实验教学的有效性。基于此，本文先介绍了微课的特点与优势，而后 分析了微课的设计与制作，最后 研究了微课在实验教学中的应用。

简介：摘要：初中物理受到广大教育者重视的原因，是由于实验拥有与其他教学不同的优势。通过实验学生可以更加真实准确的发现问题并予以解决，能够提高学生思维能力和解决问题能力，也是让学生喜欢上物理学科重要且有效的方式。因此教学中，教师应该改变以往的教育观念，重新认识物理这个学科，不仅要通过物理实验帮助学生准确掌握知识点，更要对实验进行创新。

简介：【摘要】本文以初中物理探究性实验教学分析为主要内容进行阐述，结合当下初中物理探究性实验教学存在的问题为主要依据，首先分析 教学方法过于单一、教师思想滞后，其次从拓展教学空间，积极鼓励学生参与；组织探究活动，提升学生合作意识这两方面进行深入探究和分析，其目的在于提升初中物理探究性实验教学效果，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：初中物理教师进行实验课程时，为了确保教学工作顺利开展，使用微课辅助教学，在网络平台收集与实验活动相关的信息，并制作视频。在活动开始前，让学生通过短视频，掌握实验活动要点，采用微课辅助物理实验教学的方式，可以在最短时间内，让学生明确活动重点，从而提升教学效率，将微课引人物理实验教学中，具有非常好的实践效果。

简介：摘要：微课作为信息技术在教育教学领域应用的衍生物,其在初中物理实验教学中的有效应用,能够有效丰富实验教学资源,提升学生对物理知识的学习兴趣以及物理实验教学的整体效率与质量。鉴于此,本文对如何在初中物理实验教学中更好地应用微课展开积极探索,以期为寄宿制学校初中物理实验教学的高效开展提供一定的有益借鉴。

简介：　　摘 要：实验作为初中物理教学非常重要的内容，它对学生更好地理解掌握物理知识有着重要的帮助，提高物理实验技能是培养学生物理学科核心素养的重要途径，因此需要教师在教学中加强物理实验教学。

简介：摘要：伴随着新课改的进行，新课标给教师的教学优化提出了越来越高的要求，在此背景下如何达成教学优化的进行，就成为教师开展教学研究的热门方向。对于高中物理而言，实验是其教学的核心组成部分，很有多知识内容只能通过实验的方式才可以让学生有效的实现掌握。相应的为了实现物理教学的优化，教师就可以从实验教学的优化做出研究，尝试着寻找可以实现实验教学优化进行的方法。本文对高中物理实验教学优化开展的方法进行了研究。

简介：摘要：随着信息化发展，微课可以应用于教育的各个领域。教师将微课运用到物理实验中，可以将知识与科技完美地结合。它不仅能够使教师更加方便地进行讲解，还能够使学生更加全面地理解知识。同时，微课教学的多层次化特点，还能够提高学生的理解能力，从而提高学生的学习效率及学习质量。

简介：摘要：初中物理是一门具有很大学习难度的重要科目，是一门探究性很强的自然学科，是一门理论性较强的学科，实验是初中物理学习的重要内容，将综合实践活动代入到初中物理实验教学中，可以提升学生的动手能力、实验能力，提高学生对于学习物理的兴趣，使学生体会到物理实验的科学性、趣味性以及严谨性。所以，在初中物理实验教学过程中加入综合实践活动更利于学生了解所学知识，本文就利用综合实践活动拓展初中物理实验教学作简要分析。

简介：摘要：物理是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。同时也是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。在物理教学当中主要分为理论知识教学和物理实验教学，一方面在课堂当中由教师带领学生了解物理知识，另一方面运用实验来见证物理的真实存在性和科学严谨性，所以对于物理知识的学习一般都是两方面同时开展，以此来帮助学生有效的进行物理知识的学习和吸收，并能够让学生在学习过程中学会灵活运用物理知识来解决实际问题。

简介：摘要 :物理是学生在初中学习时新接触的学科，物理作为一门理论性的学科，对学生的理解能力和思维能力要求较高，实验教学作为物理学习的辅助工具，可以帮助学生理解和掌握物理知识，因此被教师在教学中广泛应用．在通信技术快速发展的新时期，教师的物理实验教学也将展开优化教学的探究让物理教学更加富有成效，可以真正引领学生走进神奇的物理世界，打开知识的大门．

简介：摘要：实验作为物理教学中重要内容，会对学生的物理素养提升产生重大的影响，因此加强这方面的教学是很有意义的。本文以初中物理为例，对当前阶段的物理实验教学进行了探究，并在此基础上提出了一些有效的教学策略。

简介：摘要：在时代不断发展进步的前提下，我国的教育行业也处于非常高效的发展时期，随着新课程改革的不断深化，不同学科的教学工作者，都需要对于自身的教学现状进行分析，从中找出学生的学习问题，并且进行合理的优化与解决，教师在高中物理教学中，需要引导学生重视实验内容的学习，学生在课下进行自主实验探究的过程中，才会对于知识进行熟练的运用，因此，本文就优化新课标下的高中物理实验教学，进行分析和探讨，并提出建议。

简介：　　摘 要：随着现代教育改革的不断推行，传统高中物理教学模式的局限性逐渐显现，单一教学方案不利于学生物理核心素养的提升。因此，教师要拓展教学视野，明确实验教学在高中物理课堂中的重要地位，并且充分利用现代资源，构建实验教学“云”模式，为学生提供新型的物理实验学习途径，引导他们结合自身物理综合能力发展诉求选择合适的实验探究手段，一步步提高物理运用水平，有效展示学生核心竞争力。本文结合高中物理教学现状，探究如何有效构建实验教学“云”模式。

简介：摘要：实验教学是高中阶段物理学科教学的重要内容。实验教学的开展，对于学生物理思维的培养、物理知识应用能力的提升来说是非常重要的。本文系统分析了高中物理的实验教学策略，首先分析了目前高中物理实验教学存在的问题，之后从六个方面分析了新形势下高中物理实验教学应采取的有效策略。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，物理实验是学生学习物理知识的重要环节 . 现阶段的初中物理教材开始编入演示实验、分组实验、课后实验及小制作等诸多实验内容，但是在实际的教学中却暴露出实验装置及材料方案不足的问题，没有达到应有的实验效果 . 本文根据笔者多年的教学经验及我国初中物理现状，对初中物理实验教学的改进与创新这一话题展开论述，不足之处还望大家批评纠正。

简介：

简介：摘要：实验是验证物理理论的重要途径，也是探索物理问题的重要方法。但是，一些传统的物理实验教学策略已经与当前的教育环境格格不入，无法发挥太大的效用。所以作为高中物理教师，就要创新教学理念，改进实验形式，给学生构建生动活泼的实验情境。从而提高学生的实验能力，促进学生物理素养的发展。