简介:依法对高考作弊行为进行处置是国家教育考试法律制度的重要组成部分。在全面依法治国的背景下,基于秩序的高考公平需要更加精准的法律制度设计予以保障。2015年,《刑法修正案(九)》的颁布实施确定了国家考试秩序为基本的刑事法益保护标准,《教育法》的修订使国家对教育考试作弊行为的处置有了较为精确的执法依据。2018年自《宪法修正案》以及《监察法》颁布实施之后,高考作弊行为的法律处置进入新的时期,需要考虑法律修改与监察立法的综合影响,对执法主体职权的合理配置、执法程序的规范、行政执法与监察及司法的衔接、法律责任的安排等都需要进一步明晰与完善。立足于当前的执法实践,需要尽快在国家教育考试领域构建刑事部门法与行政部门法之间的横向立法协调,与教育法规范之间的纵向立法协调,建立行政执法、监察与刑事司法协作制度,完善《刑法》中有关高考作弊主体的认定及共同犯罪行为的定罪量刑规则。
简介:摘要:法律责任是支撑法律权利和法律义务行使的重要基础,在整个法律体系中所发挥的作用都是无可替代的,是约束个体思想和社会言行的有效工具,具有十分明显的威慑性特征。对此,本文也将以我国职业教育法律法规为切入点,分析职业教育法律责任的基本理论,并探讨我国职业教育法律法规中法律责任体系的立法现状,阐述完善的建议和方法,希望能够带来一定的参考和帮助,持续性推动中国职业教育的快速发展,培育现代化的高素质人才,仅作抛砖引玉之用。 关键词:职业教育;法律责任;现存问题;改善方法
简介:“思想道德修养与法律基础”课程是我国高校思想理论课的重要组成部分,也是中国在校大学生人文教育的重要组成部分。道德和法律是支撑人类社会秩序的最基本的行为规范,分别构成“思想道德修养与法律基础”课程的核心内容。虽然这门课程从内容上确立了道德和法律的主题,但是这两大主题对于人类社会的意义以及这两大主题之间的深刻关联性,现行教材缺乏深层次的剖析。道德构成人类精神生活的核心内容,印证着人在精神领域的超越性,虽然社会契约论的法律思想有着很大的局限性,但是可以作为马克思主义法律思想的重要补充;没有伦理支撑的法律是没有生命力的,法律的伦理诉求体现了道德和法的内在统一性。
简介:摘要:随着新冠肺炎疫情在全球范围内的快速传播,不仅给人们带来身体上的不适,也给人们带来心理上的恐惧。本研究旨在探讨(a)压力后果在COVID-19恐惧与网络攻击行为之间的中介作用,以及(b)性别在压力后果与网络攻击行为的间接关系中的调节作用。方法:2358名中国大学生(年龄=19.68岁,SD = 1.446)完成了对COVID-19的恐惧、应激后果、网络攻击行为的测量。结果:对COVID-19的恐惧与网络攻击行为显著正相关,中介分析表明压力后果部分介导了这种关联。有调节的中介分析进一步发现,性别对压力后果与网络攻击行为之间的关系有调节作用。讨论与结论:本研究结果表明,对COVID-19的恐惧与压力后果呈正相关,而压力后果又与大学生网络攻击行为相关。然而,性别调节了压力后果与网络攻击行为之间的这种影响,这表明男性在面对高压力后果时比女性有更多的网络攻击行为。