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  • 简介:时下宣传写作中普遍存在的一个问题就是材料的一般化。比如写一个先进人物事迹,我们总是写他如何为工作殚精竭虑,废寝忘食,如何舍弃了妻儿老小,带病坚持工作,几十年如一日,最后取得什么优异成绩;如果写一个单位的典型经验,也一定是这个单位环境是如何艰苦,条件是如何恶劣,而任务又是如何艰巨。大家又是如何克服这些困难,高标准严要求地完成任务,取得什么成绩,受到什么奖励;部队写官爱兵,也总是写政治上如何爱护,

  • 标签: 材料 写作 人物事迹 典型经验 一般化 成绩
  • 简介:典型化现在仍是小说创作选材构思的重要规律。不过它的内容是大大加多了。除了典型人物典型环境之外,典型的情绪、细节、语言都可以撑起一篇小小说。典型命运也可以独立作小小说的骨架。

  • 标签: 小小说 典型环境 命运 典型化 小说创作 典型人物
  • 简介:美国作家玛格丽特·米切尔的经典著作《飘》自出版之日起,就深受广大读者的喜爱与好评。书中塑造的三个女性形象斯嘉丽、媚兰、爱伦成为不同女性性格的典型代表。斯嘉丽、媚兰的独立坚强形象与爱伦忍让、贤淑形象形成了鲜明的对比。其中,斯嘉丽坚毅的性格正预示着男权中心的弱化,女性独立意识的崛起。本文对《飘》中斯嘉丽、媚兰、爱伦三个女性的形象进行解读和分析,以期挖掘出作品更深刻的内涵。

  • 标签: 《飘》 女性形象 独立意识 传统 启示
  • 简介:“树”、“花”、“鸟”、“雪”是罗伯特·弗罗斯特诗歌的典型意象。通过这些典型意象的描写,诗人不仅给读者展现了一个唯美的田园世界,也让读者领略了各典型意象背后所隐含的深邃哲思。

  • 标签: 弗罗斯特诗歌 典型 意象
  • 简介:记叙文是初中阶段学生经常训练的习作类型。记叙文中也自然少不了人物形象描写,若要入木三分地刻画出人物的性格特点,就要在肖像、动作、语言和心理等方面下工夫,注重细节描写,这样才能刻画出具有独特人格魅力的人物形象。

  • 标签: 初中语文 细节描写 训练指导
  • 简介:典型人物报道是一种传统而重要的报道方式,它在弘扬优良传统、振奋民族精神、鼓舞斗志方面发挥着无可替代的作用。它曾经的辉煌大家有目共睹,它塑造的一个个典型形象深入人心。然而。近年来我们不得不承认典型人物报道正处于瓶颈阶段:数量逐渐萎缩,作用逐步弱化。究其原因,与典型人物报道囿于概念化、程式化的写作方式不无关系。其报道的人物形象单一、呆板,无法吸引读者;大多报道只停留于介绍典型人物的工作业绩和先进事迹,而对人物的个性、情感、经历等方面则语焉不详,让读者感觉不真实、不深刻,既没有政治说服力,也没有艺术感染力。

  • 标签: 典型人物报道 人性 吸引读者 艺术感染力 报道方式 张严平
  • 简介:典型经验材料是党政军机关为了表彰先进、传播事迹、交流和推广各种经验所写的文字材料。这类材料的写作是各类机关、团体中使用频率最高的文体之一,其材料质量高低,是衡量一级政治机关写作实力强弱的重要标志。但在部队调查了解中发现,师团机关和基层中,一些干部的文字能力较弱,只能应付要求较低的一般文字材料,对于要求较高的典型经验这样的大材料,往往感到无从下手。这与当前急需用典型经验来推动军事斗争准备向纵深发展的时代需要很不相称,如何帮助政工干部攻克典型经验材料写作的瓶颈,促进政工干部岗位写作水平向纵深发展,研究典型经验材料的写作规律,帮助初学者掌握经验材料的写作技巧显得十分重要。

  • 标签: 经验材料 写作规律 政治机关 军事斗争准备 政工干部 文字材料
  • 简介:《小小人》的情节只是一个框架,就是小小人的经历。但是情节却集中了我们看见的此类人的几乎全部劣迹——不止于文人,干别的事儿的,照有这路小小人!这样把多种类似“劣迹”一集中,小小人的形象就鲜明地可憎起来了。

  • 标签: 人物素描 典型化人物 素描说
  • 简介:“NP1+给+NP2+NP3”一般被默认为“给予”的典型表达形式之一,其中NP1和NR均由人称代词或表人名词充当,NP3由具体的表物名词充当。但对非典型形式鲜有学者论及。本文在占有大量语料的基础上,以非典型“NP1+给+NP2+NP3”的描写为前提,运用当代认知语言学的隐喻和转喻理论,讨论了非典型参与者及非典型“NP1+给+NP2+NP3”的建构。

  • 标签: 非典型 参与者 建构 隐喻 转喻
  • 简介:“社区词”是近年来汉语词汇研究以及语言接触研究的热点之一。文章致力于讨论华语社区词的典型性及其与方言词、外来词、文言词的关系,试图运用一些简易可靠的鉴定标准,区分出典型社区词和准社区词,并就华语社区词的特点及其互动关系展开理论上的探讨。

  • 标签: 典型社区词 准社区词 跨社区词 泛社区词
  • 简介:文章在考察大量文本的基础上就初级对外汉语教材的真实性、典型性、得体性进行了分析,给出真实性、典型性、得体性缺失的下位类型及不同类型失当的绝对数量和相对比例,由此加深了对教材语料编选原则的理解.并对原有的编选原则做出了有益的补充。最后对教材的编前准备工作以及教材编写的操作路线提出了多项具体建议,希望能对教材编写工作的完善有所助益。

  • 标签: 初级对外汉语教材 文本 真实性 典型性 得体性