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简介：内容摘要人们的素质是在实践中提高的，随着知识经济时代的到来，档案工作的特点发生了变化，对建筑施工企业档案管理人员的素质也提出了更高的要求。因此，提高建筑施工企业档案管理人员的素质，是加快档案管理科技进步，推动建筑施工企业档案事业发展的关键。

简介：“手指从地图上滑过，指腹轻轻抚摩那一个个熟悉又不熟悉的地名，如同抚摩一张张亲人的脸。刹那间，它们都如同干木耳，被我湿润的眼睛发开……”相对于小说，我更喜欢从作家的散文随笔中寻找他们精神的底色。当看到张锐强的《图上的故乡》时，我被他彻骨的忧伤击中。

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简介：　　企业的发展动力和凝聚力缘于优秀的企业文化,优秀的企业文化必将对企业职工和企业经营产生巨大的推动作用.国内外优秀企业发展的成功实践表明,企业文化建设是企业管理创新的必由之路,也是完善和建立现代企业制度的重要途径.……

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简介：关于版本和序幕、尾声内容人民文学出版社1994年北京第一版、2003年才第一次印刷的《雷雨》,是面向中小学生的“语文新课标必读丛书”之一。这个普及本采用了《雷雨》的初版本,完整地保存了序幕与尾声。而对于《雷雨》的序幕和尾声,大多数选本“忽略”了——“面向21世纪”的四册一套的“中国现代

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简介：摘要在新时代，我国高度重视加强文化建设，党的十九大对文化建设作出了重要的战略部署。在文化建设事业中，群众文化建设占据着至关重要的地位。在新时代，群众文化工作者要增强自身职业素养和综合素质，良好开展群众文化工作，有效增强群众文化建设成效。本文浅析了新时代开展群众文化工作的重要性，探究了群众文化工作者在新时代应具备的素养，以期为群众文化建设提供借鉴。

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简介：一、课题的提出现实意义：注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。注意力能保证人更清楚、更完善地认识事物。对学生的学习而言，注意力是顺利完成学习任务的保证。注意力的好坏决定着学生学习效果的优劣。

简介：要求人们背诵些书(文章、作品),不是泛泛的。做这样的要求,有时很弹性。例如我要求人背书,有时只要求“某些人”,而不是全体、全部;只要求“一点点”的书,而不是很多很多、大多大多的书;只要求上述的人和书只做到或“背”或“诵”,即:有的要牢牢背下来,闭上眼睛就能默述;有的则只须熟读烂读,大体上记下来一些名段名句即可,用不着盲目地苦背、死背。什么样的“某些人”应该背一点书,不仅应该背下一些名段、名句,还应该背下较多的名篇呢?我看至少包括:一,中文系大学生、研究生;二,立志搞文学创作、

简介：放眼当代文坛，诗歌却长期屈居次席，令人感叹其式微之势。9月21日，诗歌新感觉派创始人杰曼·卓根布鲁特、墨西哥女诗人丽娜·赞隆，以及两位中国诗人赵丽宏、王小龙齐聚上海市作协，共同探讨“诗歌一灵魂的呼吸”，主要涉及三个话题：诗歌在西方同样遇冷、当代文坛像是“小说坛”、复兴诗歌更需好翻译。

简介：作为一个独立的个体，每一位阅读者的阅读行为都是一种个性化的阅读。小学生的阅读，自然也是如此。新课标对于尊重学生个性，尊重学生独特的阅读体验，是非常重视的。况且，我们今天的时代，也是一个人的个性得到充分尊重与张扬、个性化色彩浓厚的时代，每一位语文教师不能背历史潮流而动，只能顺应时代的需求，为张扬学生的个性而服务。

简介：高校的思想政治教育应突出学生的主体性地位，切实做到“以学生为本”，这是解决高校传统思想政治教育弊端的必然选择，是培养新时期社会主义人才的现实要求，是在高校落实群众路线的基本路径。在高校思想政治教育中，应转变传统的思想政治教育理念，树立“以学生为本”的思想政治教育理念；强化高校思想政治教育践行者的“以学生为本”的思想意识；让大学生成为思想政治教育的主角，创新思想政治教育机制；充分利用新媒体，最大范围的践行“以学生为本”的思想政治教育。

简介：他坐着,窗外的阳光委婉地探进来,为他的脸落下了神奇的黑白对照,像一张出世的版画--自从上了他的版画课,我看任何事物的眼光都染上了版画味--微微下抿的嘴角,那里的暗影可以用小三角刀,表现出他的隐忍和忧郁,张力很大的眉眼之间,必须动用大小圆口刀、三角刀甚至平刀等一切手段,那里有艺术的激情、洞见人生的犀利和无所畏惧的蔑视,发型永远是貌似古典的前卫,流泻着精致的鬓角,头发有层次地叛逆下来,又精练地收了尾.

简介：摘要文章介绍了导演工作性质的概况，导演的工作职责，工作内容，风格，应具有的素质和能力，并结合本单位提出个人的努力方向。

简介：摘要党和国家高度重视高校学生的思想政治教育工作，这关系到国家和全民的命运。随着社会信息化的推进，网络成了高校学生生活的必不可少的一部分，如此广阔的覆盖面给高校思政工作者提出了更高的要求，本文通过对网络环境下高校学生网民特点和规律的探讨，提出高校需要建立一支既懂政工业务、又懂网络技术，既有崇高的政治责任感，又熟悉网络文化特点和思想政治工作的队伍的迫切性和重要性。

简介：摘要听说读写能力是语文教学培养的终极目标。在经过小学、初中两个阶段的教育培养过程后，学生一般都具备了一定水平的写作能力，但是如何针对职业高中这个特殊的教育阶段和群体，使学生的写作能力得到锤炼与提升呢？本文以职业高中语文教学中的写作教学为例，简单分析了目前写作教学所存在的问题，并参考新时期下学生作文写作教育的创新要求，对职业高中学生写作的教育进行简单研究。

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