简介：摘要 目的 分析人性化护理管理在临床护理工作中的应用效果。方法 本文研究对象共计200例，均抽取自2018年12月至2019年12月间我院收治的患者中，并将其按照随机数字表法进行平均分组，其中100例接受常规护理的设为对照组，其余100例在对照组的基础上接受人性化护理管理，设为实验组，并分析这两组患者对护理的满意度评分。结果 对比两组的护理满意度评分，实验组患者对护理技能、住院环境以及护理服务质量的满意度评分明显高于对照组，对比差异具有统计学意义（p

简介：摘要：目的分析非语言性沟通式护理模式在儿科护理工作中的应用效果。方法选取 2016年 4月至 2018年 4月收治的 116例儿科患儿，将其随机分为两组各 58例，对照组实施常规护理，观察组在此基础上采用非语言性沟通式护理模式实施临床干预，比较两组患儿家属的护理满意度。结果观察组护理满意度（ 98.28%）高于对照组（ 86.21%），差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论在儿科护理工作中应用非语言性沟通式护理模式实施临床干预可有效提升患儿家属护理满意度，为患儿提供更加优质的护理服务。

简介：【摘要】目的：探讨对呼吸内科患者实施人性化服务的临床应用效果。方法：选取 2017年 8月 ~2019年 8月期间在本院呼吸内科接受诊治的 110例患者作为本次研究对象，并依据随机数表法将其分成对照组和实验组，各 55例。对照组患者采用常规护理模式，观察组采用人性化优质护理服务。对比两组干预效果及护理满意度。结果：在两组患者在干预前其 SDS、 SAS均无明显差异（ P>0.05） ;干预后，实验组患者的 SDS、 SAS的改善情况与对照组相比均较优，差异具有统计学意义（ P<0.05）。实验组患者的总满意率为 97.59%显著较高与对照组 81.63%，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：人性化服务应用于呼吸内科日常护理工作中，可明显缓解患者心理压力，改善其治疗依从性和配合度，且有效提高护理满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：药剂科作为医院最为重要的部门之一，在医院药物的采购、分配、供应以及科研方面具有不可或缺的作用。伴随信息化时代的快速发展，医院药剂科若要打破以往形式的限制，必须要引进计算机信息化技术，利用计算机信息化的特性提高工作质量以及工作效率。因此本篇文章将阐述计算机信息化在医院药剂科的重要作用，并且对其具体应用展开分析，仅供参考。

简介：摘要 目的：对中医护理在手术室护理中的效果进行探讨。方法：随机将 80例手术患者分成两组。对照组实施常规护理，实验组加入中医的护理方法。对比护理效果。 结果：对照组患者满意率低于实验组，并发症发生率高于实验组，差异有统计学意义（P＜ 0. 05）。 结论：中医护理应用于手术室中，效果明显，该研究值得在临床工作中推广。

简介：摘要：目的：危机护理工作中注意防护的工作和应用。方法：眼科重症患者护理工作中出现的问题进行防护和应对。在进行护理中要注重患者对护理人员的满意度、质量，我们将2016年5月份到2017年5月份的的数据进行对比分析。结果：通过培训后发现2016年5月份的数据明显比2017年5月份的数据低，2016年的护理数据中的满意度、护理质量都很低，患者给的差评较多。在2017年的时候经过培训后发现数据的满意度是比之前要高，护理人员的护理质量不但提高的，好评度也在提高。结论：通过数据比对后发现，医院要加强对护理人员的培训，在进行眼科护理的时候，护理人员不仅要有过硬的专业急救知识，还要不断提高自己的应急能力。

简介：【摘要】目的：探索人性化护患沟通技巧对泌尿外科患者满意度的影响。方法：选择泌尿外科患者128例随机为对照组和观察组各64例，对照组采用泌尿外科常规专业护理，观察组在常规护理的基础上，加入人性化护患沟通技巧干预措施。结果：观察组“服务态度”、“沟通技巧”、“工作责任心”好评率分别为61%（39/64),63%（40/64）、45%（29/64），显著优于对照组的32%（20/64)、42%（24/64）、30%（19/64），差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组“业务熟练”好评率为 62%（40/64），与对照组好评率 68%（44/64）相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：人性化护患沟通技巧干预措施对泌尿外科患者的满意度提升都有很大帮助，能够有效提升对护理人员各项护理情况的好评率，对今后的临床护理有很大的借鉴作用。

简介：【摘要】目的： 探讨全程健康教育护理模式在内科糖尿病护理工作中的应用价值。 方法： 选取我院内科 2019 年 2 月 -2020 年 7 月时段内收治的糖尿病患者共 74 例，以抽签法划分为参照组（ 37 例）和全程组（ 37 例） 。参照组为常规护理模式，全程组为全程健康教育护理模式，比较患者疾病知识总知晓度、血糖水平。 结果： 参照组疾病知识总知晓度为 81.08% ，全程组为 97.30% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。全程组血糖水平明显低于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对内分泌科糖尿病患者，全程健康教育护理模式，既可提高患者对糖尿病知识的认知，还可稳控血糖水平，应加大推广。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的： 探究肢体语言沟通与个性化护理结合应用在小儿护理工作中的应用效果。 方法： 选取 2017 年 9 月至 2018 年 9 月期间收治的 82 例儿科患儿作为此次研究对象，以随机数字分组法作为分组依据，分别将单数、双数患儿纳入对照组（接受肢体语言沟通）、观察组（接受肢体语言沟通与个性化护理），各为 41 例。评估两组护理依从性。 结果： 对比两组数据发现观察组护理依从性（ 97.56% ）高于对照组（ 70.73% ），且组间数据差异检验值为 P<0.05 。 结论： 在小儿护理工作中应用肢体语言沟通联合个性化护理，可通过消除患儿对治疗的抗拒感提升其护理依从性，故值得应用。