简介:夔门雄峙,瞿塘幽深,'诗城'奉节以诗情画意的姿态,遥望千百年来游历于此的文人墨客。这里不仅翰墨厚重,脐橙飘香,还有那枝头挂满青紫橄榄的'子孙树'——油橄榄一般三年挂果,七年进入盛产期,树龄很长,子孙后代也能从中受益,故有'子孙树'之名。漫山遍野的'子孙树',让奉节有望成为继甘肃陇南后我国第二大油橄榄产业化基地。
简介:历史教育的目的究竟是什么?是基于史学自身发展的思考,还是基于教育的规范,抑或基于社会经济发展的需求?在社会转型期,由于经济的快速发展,社会的其他组成部分跟不上金钱与权力膨胀的节奏。人与自然、人与社会、人与自我的关系早已发生了剧烈的变化。曾经的蓝天白云、芳草清流,路不拾遗、诚实友善,慎独自省、内仁外礼,大都淹没在剧烈的社会变革中。放眼世界,全球化的发展也在冲击着各国各地区的文化与社会。人,何以成为真正的人?人,何以在宇宙中确立自己的位置?何以面对躁动的内心?这些古老的哲学命题再次成为教育必须回答的问题。历史教育不能埋首于书本,需要抬头看世界,回答新时代的问题,需要为构建新时代国人的知识与心灵做好准备。
简介:高度评价哲学社会科学在社会主义现代化建设中不可替代的重要地位,同时也提出了新世纪哲学社会科学工作的重要历史任务,其中坚持和巩固马克思主义的指导思想地位就是一项崇高的历史使命.这是特殊的历史时代特殊历史条件下的光荣使命.哲学社会科学工作者应当以崇高的历史责任感出色完成这一伟大的历史使命.
简介:摘要《高中历史课程标准(实验)》注重对学生人文精神的熏陶,要求发挥历史课程独到的教育功能,加强促进学生科学历史观和健全人格的形成。教师的教学使命是巨大的,所有的使命里面,重在育人是一个永恒的话题。在高中历史人教版教材中,提供了许多可歌可泣的故事,为我们完成高中历史的教学育人使命提供了必要的素材。我们教师在教授高中历史的过程中,对历史育人功能的把握应该有所考量。