简介：数学教学中的情感教育西北工业大学附中许盈情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验，是人们复杂心理活动的一种反映．在现实生活中，它的内涵具有更广泛的意义，包括着人们极其多样的心理生活领域，我们称之为情感领域．情感教育即情感领域的教育，它...

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简介：摘要情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用，语文课是实现情感教育的首选基地。发挥好语文教学中的情感教育，不仅对激发学生的求知欲、增强学生的学习兴趣、发展学生的智力能力具有重要作用，而且能促进素质教育的发展。语文教学中主要是在教学语言、教学内容、教学过程方面实施情感教育。

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简介：摘要高中语文教材中的古诗文，有的洋溢着强烈的爱国主义的思想感情，有的蕴涵了宁静淡泊的隐士情怀，有的包含浓浓的亲情等美好的情感，教师要在高中语文教学过程中利用教材，运用多种教学手段，对学生进行情感的渗透教育，进一步促成其形成健全的人格。

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简介：摘要教师在课堂上流露出的情感会直接影响学生的学习情绪，教师的人格品质和言行举止通过情感的介入和作用影响课堂教学效果，学生会把对教师的情感迁移到教师所讲授的课程上来。

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简介：摘要：所谓情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，在学习过程中逐渐形成的意识和视野。新课程设计符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，在很大程度上满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展。新课程要求我们教师在教学中一定要关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

简介：摘要在数学新课程标准实施的今天，情感因素已经提到了重要的位置。本文就如何在数学教学中加强情感教育，贯彻教学原则，调动课堂内外的情感因素，让学生提高学习数学的兴趣，增加信心，积极、愉快地学好数学，为完成素质的育人目标发挥积极作用。

简介：本文联系20世纪初我国社会文化转型期实际,对梁启超艺术情感教育论的形成、内涵、性质和意义等作了比较全面的论述.指出梁启超的理论,是在继承我国古典美学重情感论的基础上,吸取了西方美论学说,加以创造性发展而形成自身颇为完整的艺术情感教育理论体系的.这种理论,对今天从事文艺创作与批评,以及开展美学教育仍具有借鉴意义和价值.

简介：〔摘要〕音乐的本质，就是人类思想意识和情感的本能表现，用音乐表达情感会比语言更有魅力，它能直接感染人的心灵，听音乐会使人手舞足蹈，也会使人潸然泪下，能让人陶醉，忘掉自我，可见音乐的情感性是音乐美的具体体现。因此在音乐教育尤其是音乐欣赏中，加强学生的情感体验是尤为重要的。

简介：摘要在数学教学中，全面注重和发挥各种情感因素的作用，使认知和情感有机协调，水乳交融，引起学生愉悦的情感体验，学生就会主动轻松愉快地掌握知识技能。

简介：摘要纵横千百年来的教育，没有不渗透情感的教学，同时也没有不带感情的师生关系。每一个教学活动就是师生之间培养感情的过程。因此，教师在教学过程中要以其生动的语言带领学生领悟文章传达的情感，引起学生的情感共鸣。学生只有有了一定的情感体验，才能准确理解课文思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，写出情文并茂的文章来。

简介：原方案能从孩子不爱吃蔬菜这一真实问题着手来设计活动，但存在活动目标较多关注认知层面，活动过程关注形式过多等问题。

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简介：内容摘要在讲解英语阅读短文时，抓住机会对学生进行有的放矢的思想情感教育。英语课中学的内容其实跟我们现实生活是息息相关的。

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