简介：侵权法中的惩罚性赔偿严格限定在产品责任情形,存在适用范围过窄的问题。根据威慑理论、故意侵权、民刑互动理论以及社会良性发展的现实需求,惩罚性赔偿在侵权法中应当扩张为一般适用。在符合传统补偿性赔偿的一般构成要件前提下,惩罚性赔偿还有另外两项特殊要件,即主观故意或重大过失的加重要件以及责任范围因果关系上的减轻要件。为充分发挥惩罚性赔偿的功效,侵权法中应当建立惩罚性赔偿的一般条款,并明确其构成要件,以增强该制度的实践操作性。

简介：《德国债法现代化法》于2002年1月1日生效之前,《一般交易条件单行法》第23条第1款明确规定,该单行法完全不适用于劳动法领域。《德国债法现代化法》将《一般交易条件单行法》作为一个章节(第305条至第310条)调适性地纳入德国《民法典》。突破性变化是第310条第4款明确规定本章节适用于劳动合同。这意味着自1976年12月9日颁布实施以来的《一般交易条件单行法》,经过将近30年其适用领域首次被立法者延伸至劳动法领域。本文从一般交易条件法适用于劳动关系的发展历史出发,继而探寻一般交易条件法之内容审查延伸至劳动法的原因,文章重点在于探讨一般交易条件法在新的法律框架下如何具体适用于劳动关系。

简介：

简介：摘要内科的护理管理是一项重要的管理工作，如果护理不及时或者不到位，就会造成患者病情的加剧等等，采取多种护理手段的运用，更好的为患者服务，提高治愈率。本文旨在从实际工作出发，同时针对内科的护理特点，对临床护理在内科护理管理中的具体措施提出相应的对策，更好的提升医护人员的自我保护意识和保护能力，并更好地为患者服务。

简介：在我国刑法犯罪竞合关系中，特殊法具有一般法不可代替的独立价值。包容竞合关系中的“特殊法优于一般法”，实质上是特殊情况下的“重法优于轻法”。但在我国刑法具有包容竞合关系的某些条文的具体规定中，适用“特殊法优于一般法”的原则，并没有体现出“重法优于轻法”，这是刑法某些条文缺陷所致，应予修正。

简介：摘要：作为极具逻辑性类型的学科之一，统计学通常指的就是一种收集、分析、呈现数据的方式方法。当前，统计学方法以其实用性强的优势，既被推广应用到物理实验、自然科学等领域的科研工作上，也在现代社会生活中发挥着巨大的作用。大数据时代下，作为处理、分析大数据的一大工具、方法，统计学实践方法能够让数据分析结果更好地指导实践生产生活活动，并以此来推动社会持续向前发展、进步。基于此，本文在大数据中研究了统计学实践方法有关应用的可行性、有效举措，仅供参考。

简介：摘要：作为极具逻辑性类型的学科之一，统计学通常指的就是一种收集、分析、呈现数据的方式方法。当前，统计学方法以其实用性强的优势，既被推广应用到物理实验、自然科学等领域的科研工作上，也在现代社会生活中发挥着巨大的作用。大数据时代下，作为处理、分析大数据的一大工具、方法，统计学实践方法能够让数据分析结果更好地指导实践生产生活活动，并以此来推动社会持续向前发展、进步。基于此，本文在大数据中研究了统计学实践方法有关应用的可行性、有效举措，仅供参考。

简介：<正>由教育部委托我校教育科学研究所叶佩华教授主编的《教育统计学》一书,已由人民教育出版社于一九八三年八月出版发行.该书是新中国成立以来第一本介绍教育统计理论和方法的专著,主要是作为大学教育系的教材,也可以作为教育科研人员、心理科学工作者、教育行政干部的参考读物.

简介：目的药物基因组学方程对华法林剂量的预测作用的重要性日益受到重视。但是，其准确性仍受到种族和包括华法林剂量在内的多种临床因素的影响。本文旨在接受低剂量华法林抗凝治疗的中国患者中，验证遗传因素对华法林治疗剂量的影响，并分析药物基因组学方程对华法林不同剂量范围的预测效果。方法在接受低强度华法林抗凝治疗（目标INR为1．6～2．5）的中国患者队列（n=282）人群中，检测CYP2C93、VKORC1-1639A／G和CYP4F2＊3基因多态性与华法林稳定治疗剂量的关系。根据华法林剂量将患者分为低剂量组（≤1．5mg／d），中间剂量组（1．5～4．5mg／d）和高剂量组（≥4．5mg／d），分别评估8个药物基因组学方程在各组患者中的预测效果。预测效果评估指标包括，剂量预测值位于实际值20％界限内的患者比例（20％内患者比例），预测值与实际值之间绝对误差的平均值（MAE）。结果华法林的稳定治疗剂量在各个基因的变异基因型携带者和野生基因型携带者之间均存在显著差异（CYP2C9-3：P〈0．00l；VKORC1-1639A／G：P〈0．001；CYP4F2＊3：P=0．025）。来自白种人群和混合人群的药物基因组学方程在华法林高剂量组中预测效果最好，而来自亚洲人群的方程在中间剂量组中的预测效果更好。所有方程对低剂量患者的剂量预测效果均不佳。结论CYP2C93、VKORC1-1639A／G和CYP4F2＊3基因多态性均与中国人群华法林稳定治疗剂量相关。已有的药物基因组学方程尚不能有效的预测华法林各个剂量组患者的稳定治疗剂量。

简介：同学们,我们已经集中学习动词一般过去时,那么,如何能更好地学好这一个语法点呢?【知识园】一、巧记一般过去时:动词一般过去时,表示过去发生的事;be用was或用were;have,has变had;谓语动词过去式,过去时间作标志;一般动词加+ed,若是特殊得硬记。否定句其实很简单,主语之后didn’t添;,若是was,were,否定就把not添。疑问句也不难,含be动词时,要把was,were放在前;不含be动词时,did放在主语前。

简介：一、一般将来时概述一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态,或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用。如:tomorrow(明天),nextweek/month/year/Monday…(下周/下个月/明年/下周一…),thedayaftertomorrow(后天),inthefuture(在未来),intwoyears(两年后),fromnowon(从现在开始)等。

简介：

简介：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况下一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，不再采用将P〈0·05描述为“差异有显著意义”或“差异有显著性”，将P〈0．01描述为“差异有非常显著意义”或“差异有非常显著性”。

简介：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对p值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况下一律描述为“差异有统计学意义”。

简介：

简介：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版,报告统计学检验的结论时,对P值小于或等于检验水准（一般为0.05）的情况下一律描述为＂差异有统计学意义＂,同时写明P的具体数值或相应的不等式。不再采用将P〈0.05描述为＂差异有显著意义＂或＂差异有显著性＂,将P〈0.01描述为＂差异有非常显著意义＂或＂差异有非常显著性＂。

简介：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版,报告统计学检验的结论时,对P值小于或等于检验水准（一般为0.05）的情况下一律描述为＂差异有统计学意义＂,同时写明P的具体数值或相应的不等式。不再采用将P〈0.05描述为＂差异有显著意义＂或＂差异有显著性＂,

简介：根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况下一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式。

简介：

简介：学生是教学的主体,是提升教学质量的关键。由于文理思维和高考入学基础不同,学生水平参差不齐,应如何进行统计学课程的教学改革呢？本文提出的教改思路是,将入学基础和文理思维都存在显著性差异的学生群体分类分级,分别配备合适的教师和适用的教材,形成＂以师生为主导、以教材为根基、以教学为手段、以应用为目标＂的融会贯通的改革策略,并从教学模式、实践环节和考核标准等方面进一步完善教学改革体系。