简介：市场经济的主体是企业,而没有企业家就没有充满活力的企业,从这种意义上说,市场经济是企业家经济。市场经济通过市场机制配置资源,引导企业的活动,企业家及时运用市场机会发展生产、占领市场,并以他们的创造才能开辟新的市场。西方经济学认为,人、生产资料和资本,只有通过企业家的经营管理能力才能产生效益,并把企业家的才能纳入生产要素之中。随着社会主义

简介：中国素以礼仪之帮、文明古国著称于世，中国传统文化中的人文精神，特别重视人的道德修养，重视做人的教育，把修身、齐家、治国、平天下作为人格完善的理想人生目标。我们在加强素质教育的同时，应对学生进行做人的教育放在首位。对此，要从以下几个方面做起：转变教育观念，深化教学改革，美化校园环境，丰富榜样我园文化，教师言传身教，投身实践锻炼，完善考核评价体系，营造积极向上的舆论氛围。

简介：秘书人员素质如何，直接关系到办公室“三服务”工作的整体水平，在这点上感受最深的莫过于办公室主任们，请看办公室主任谈秘书素质——

简介：

简介：素质靠培养，培养素质的主体无疑是各级各类学校，职业技术学校当在基础位置上，它普遍给出最起码的知识技能，并相应给出劳动者深造的基本平台，因而，职业技术学校应是大部分劳动者应有的素质教育的大本营。职业技术教育应尽量使学生从文化素质、心理素质、身体素质等各方面都得到培养。确立以培养综合能力为本的教育思想，不仅使学生具有专业技能，还应培养其具备理性思维和分析判断能力、良好的经营管理能力、社交能力和合作精神、良好的适应新技术、新工艺的能力以及良好的责任感、敬业精神和心理承受能力；综合能力的基础便是综合素质。

简介：没有大堂，没有餐厅，没有洗衣机和送房服务……你也许难以想象，在经济高度发达的美国，有一家收费低廉、设施简单，但服务良好的联号旅馆，受到许多人的青睐，在《洛杉矶时报》的“你最喜欢的饭店”调查中，获得经济饭店第一名。

简介：提高代表国家(政府机关)履行税收行政执法权力的地税干部的整体素质,是摆在各级地税机关和广大地税干部面前的一项刻不容缓的重要任务。地税干部应有较高的思想境界、良好的精神风貌、强烈的求知欲望、牢固正确的税收行政执法观念和坚实的法律素质。要努力营造使人才脱颖而出的环境。

简介：美国教育专家认为，如果阅读跟不上，语言考试是很难过关的。因此，美国中小学特别重视对学生进行阅读训练。

简介：本文从知识经济时代要求和高职教育培养目标出发,对素质教育的认识前提,职业素质与综合职业能力的关系,当今高职教育面临的矛盾和挑战和高职素质教育的重点进行了一些思考.

简介：近两年来，烟台市工商局莱山分局通过狠抓班子的作风建设，有效地带动了分局整支队伍的素质建设，开创了新的工作局面，树立了新的工商形象。

简介：“活到老，学到老”，这是人生的金玉良言。既然一般人都要学到老，作为言传身教的人民教师，更应该学到老。在改革开放、科技日新月异的今天，教师应自觉地努力学习，不断提高自己的思想品德，革新知识结构，才能做好本职工作。记得刚解放时，我还在大学念书，那时就已经开始教育改革了。毕业后我留在教育部门，自然更是天天离不开教改。但年复一年，改来改去，

简介：企业家十素质牢固的市场观念。坚定的人事观念。高超的经营谋略。科学的管理才能。敏捷的决策能力。牢固的法制观念。强烈的竞争意识。完备的知识结构。不懈的创新精神。高尚的人格力量。企业家十素质...

简介：瑞金市委、市政府在全市农村实施农民知识化工程，全方位对农民开展知识化教育，为加快农村经济和社会发展提供智力支持。

简介：在艺术创作领域方兴未艾的“名人工作室”，现在在上海已被引入了教育领域。日前，上海卢湾区教育局大胆创新。首推5个以教师姓名直接命名的“名教师工作室”，为培养教学新秀、激活教学科研开创了一片新天地。

简介：摘要院教师绩效管理是独立学院管理的重要组成部分，本文试从教师发展需求的角度探讨独立学院如何结合教师发展需求进行教师绩效管理。

简介：当我们注意一些特有的高价产品时，不难发现，“专业”两字频繁地在一些经销商口中出现，不管是什么产品，只要套上“专业”的外套，马上就身价大增。这其中有什么奥妙吗?笔者根据自己的观察，对此进行了透彻地分析。

简介：

简介：动漫设计与制作专业于2008年开始招生，目前设有动画制作、影视制作两个专业方向。2010年被计算机系确定为重点建设专业，2012年被学院确定为院级特色专业，2014年被广东省教育厅立项为省级重点建设专业。

简介：摘要磨课就是综合各种方式、多次打磨一堂课，提高教学的有效性，这是教师在自己平时教学经验积累的基础上，集备课组成员群体的智慧，在课前反复推敲、试讲的过程。磨课是打造精品课、优质课的法宝，也是青年教师专业成长最必要、最有效的途径。一课多磨、好课多磨，怎么磨？磨什么？磨出啥？这需要我们深入地思考与研究。独磨、互磨、研磨层层递进，精益求精，让教师在反复、深入地学习、研究、实践与反思的过程中总结教学共有的规律，寻找更加高效的教学方法，感悟教育教学的真谛。

简介：为人师者,面对自己一亩三分责任田里的棵棵待育之幼苗,面对“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切”的神圣使命,面对了然于胸的教科书和呕心沥血凝聚而成的教学导案,掩卷长思：教师,您的工作性质是什么？教师,您姓什么？