简介：摘要初中时代是学生形成良好品德的关键时期，初中教育会对学生的将来产生巨大的影响。在当今时代，作为初中班主任要坚持以人为本的教学观念，高度重视学生的德育工作的实施，将德育工作结合在教学和管理的每个细节中。班主任是学生学习的标杆和榜样，每天跟学生频繁接触，言谈举止一定要大方得体，这会对学生产生巨大的影响。只有充分的做好德育工作，才能使学生养成良好的思想品德和人生信条，所以德育工作是决定初中学生正常成长的先决条件。

简介：班主任工作作为学校教育中最重要的育人工作，既是一门科学，也是一门艺术。它对实现学校的可持续发展和学生的全面进步有着重要的影响。班主任的工作是非常繁重的和辛苦的，以下是我对学生这几方面的教育，使得班级建设和管理取得了和谐的发展。

简介：摘要农村地区学校一部分家庭父母都外出打工，孩子由爷爷奶奶或姥姥姥爷看管，近几年来出现了大量的留守儿童。留守儿童由于缺少父母的关爱，再加上老人对其溺爱，大多数孩子的心理发展存在一定障碍，容易产生叛逆、自卑甚至抑郁等情绪。家长认为把孩子放在学校就应该由学校全权负责，所以，班主任工作就显得尤为重要和艰巨。

简介：摘要初中阶段的学生正处于人生中非常重要的时期，这个阶段的学生因为处在青春期，他们有自我意识和叛逆，但这个时期是他们树立正确的三观、完善个人品质的关键时期。班主任在日常教学管理的过程中，对于他们的影响都是非常大的，所以班主任要从实际出发对学生开展德育教育。结合德育教育的内容结合班级的日常管理和对学生进行思想教育，积极开展德育教育相关的教学活动。

简介：摘要： 纵观我国传统的教育教学，强调的是“统一”，恪守的是“遵循”和“服从”。班主任工作也普遍以刚性管理为主，人性化的考量少了些，即以制度和规章为条件，利用约束、监督、强调、惩罚等手段进行管理，依托这种管理模式严格规范学生的行为。它不仅忽视了学生的主体地位，淡漠了学生的心理因素，减弱了学生的内驱力，而且使师生关系趋于僵持。在此种背景下， 初中 班主任有必要改变策略，由“刚”转向“柔”，实施对学生的柔性管理。柔性管理是现代经济管理学范畴的一个概念，与刚性管理相对应，其核心是以人为本的管理。班级柔性管理则是指班主任在理解学生心理和行为规律的基础上，采用非强制的方式，在学生心目中产生一种潜在的说服力，以此引导学生发展。下面，将从 不同的 方面来阐释柔性管理策略在 初中班主任 班级管理中的应用。

简介：摘要班主任管理工作是一项艺术，班主任是接触学生最多的人，所以班主任管理能力的高低直接影响班级学生的发展。随着课程改革的不断深入，班主任管理工作也越来越重要。一个积极向上的班集体，对于学生的发展非常重要，学生通过和同学、老师的沟通、相处能锻练学生的社交能力和学习能力。所以，能不能构建一个积极向上的班集体就要看老师的管理能力了。

简介：摘要在初中教学中，班主任的工作情况可以直接影响到班级的学习氛围。本文简单探讨了班主任工作中面临的困难以及相应的解决措施。

简介：摘要随着课程改革的进行，对班主任在进行班级的管理上面也有更严格的要求，作为一个新时期的班主任，应该肩负起管理好班级的责任，做好班主任的本职工作，对学生进行有效的管理，并且引导学生建立健全思想道德素质，使学生在初中阶段能够通过班主任富有艺术性的班级管理，更好地完成初中阶段的学习。

简介：摘要学生在初中阶段正是刚进入青春期，比较叛逆的时期，其性格还不成熟，往往会作出一些冲动的举动。而班主任作为学生最主要的引导者，是学生心理发育的关键角色。班主任除了要帮助学生完成学习任务，还需要观察和引导学生的生活，及时掌握学生的思想状况，从而及时进行沟通知道，保证学生健康的发展。

简介：摘要初中学生时期是学生从童年到少年的一个过渡时期，随着年龄的增长、身体上的变化，学生的心理也随之改变着，是建立理性思维的初始阶段，逐步对人、事物有了自我评判的意识。随着学科的增加、学习压力变大，学生的心理也随之变化。在初中阶段是少年初长成建立良好人格素养的时期，作为初中班主任不仅仅是为了完成教学任务而工作。在现今社会中培养具备良好素养并喜爱学习的人才是作为初中教师应该认识到的问题，本文将展开详细论述。

简介：摘要学生在初中阶段正是刚进入青春期，比较叛逆的时期，其性格还不成熟，往往会作出一些冲动的举动。而班主任作为学生最主要的引导者，是学生心理发育的关键角色。班主任除了要帮助学生完成学习任务，还需要观察和引导学生的生活，及时掌握学生的思想状况，从而及时进行沟通知道，保证学生健康的发展。

简介：摘要： 德育教育是现阶段 初中 教育的核心内容，可以 构建一个良好的环境，促进学生的健康成长 。在 初中 班主任管理工作的开展中，德育的渗透需要从 传统教育思想转变、加强心理教育、开展自主管理、强化沟通艺术来 进行，使 初中 生能够在学习和生活中能够有心理健康和道德素质的成长，有助于未来的学习和成长，可以促进全面发展。

简介：摘要：班主任工作的重点就是对学生进行全面化的管理；要多角度协调教学关系；要实现学科成绩引领，提高整个班级内学生的知识能力素养 ,也可以带领学生进行德育实践 ,让学生能够知行合一 ,形成一个高尚的品质。本文对新时期班主任工作的开展措施进行了详细的分析，希望班主任不仅要充当学生学习教育上的引路人 ,还要承担起加强学生德育教育的重任。

简介：摘要本文从初中班主任德育管理工作中存在的问题进行分析，提出了如何更好地开展初中生德育管理工作，为从事此方面工作的班主任提供参考。

简介：摘要：二十一世纪的到来不仅象征着科技的发展，更对教育有着改革式的变化。在班主任管理领域由于时代的变化，使其领域不断扩展，不断注重教学方式的实用性、时代性、灵活性，与此同时包括班主任在班级管理中的思想性、趣味性、创新性也要与时俱进。这些改革给传统的管理方式带来一次次猛烈的撞击，而这次撞击给同学们营造了一个良好的学习环境，提供了一个良好的学习氛围，并且使同学们能够把知识灵活运用。这些改革使学校的教学质量不断提高。

简介：摘要在中国的初中教育的管理工作中,班主任的管理工作处于重要的地位,它是学校管理工作与学生教育工作间的中间环节。传统初中班主任管理对中国初中教育的发展做出了重要的贡献,但也存在着一定弊端,因此,必须对初中班主任管理工作进行创新,使班主任的管理工作能够更好地适应时代的发展。该文在分析传统初中班主任管理工作中存在问题的基础上,探讨创新初中班主任管理的策略,以期对新时期初中班主任管理工作提供一定的借鉴意义。

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简介：摘要班级是学校教育的基本单位，作为班级工作领导者和组织者的班主任的工作直接影响到学校教育的成败。因此，作为农村中学的班主任应当积极地寻找和探讨适合新时期学生情感教育的策略和途径，根据家长的实际情况及学生的自身特点来展开工作，方能真正达到培养学生情感、提高综合素质的目的。

简介：摘要新课程改革打破了传统的教育理念，班主任的班级管理观念在新课程改革的不断深入下也在发生着巨大的变化。为促进初中班主任管理工作在新课程改革背景下得到进一步发展，我从新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题入手，进行了深入的分析，并在此基础上探究了相应的解决方案。