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  • 简介:摘要:拉伸双屈服行为是材料在受力过程中出现的一种特殊现象,即在拉伸应力达到一定值后,材料的应力会突然减小,然后再次增加。这种行为在材料力学研究中具有重要意义,可以揭示材料的内部结构和性能特征。然而,目前对于聚丙烯材料的拉伸双屈服行为研究还比较有限,尤其是在不同应变速率和温度条件下的变化规律尚未深入探讨。

  • 标签: 聚丙烯材料 拉伸双屈服行为 研究
  • 简介:摘要:冷轧酸轧拉伸矫直机是带钢酸洗前的重要设备,不仅直接影响到轧机入口板形,还关系到带钢酸洗效率。通过吸收消化外文资料并结合现场设备维护经验对酸洗拉矫机控制原理及机械设备进行分析改进。

  • 标签: 拉矫机  张力辊  传动  延伸率
  • 简介:摘 要:FTC自调温相变蓄能材料保温系统是一种利用相变材料(PCM)的潜热来调节室内温度的创新技术。相变材料能够在其相态发生变化时吸收或释放大量的热能,这个过程称为相变。这种材料在相变过程中能够保持稳定的温度,因此被广泛应用于建筑节能领域。本文结合试验介绍FTC拉伸粘结强度试验优化方法,旨在为类似研究、试验与应用提供参考。

  • 标签: 拉伸粘结强度28d 耐水拉伸粘结强度28d+浸水7d 成型 聚乙烯薄膜覆盖
  • 简介:【摘要】 链板输送设备是烟草工业系统自动化必不可少的一部分。虽然其工作原理简单,仅仅依靠电机来驱动,但是它对件烟的输送起着重要的作用。无论是卷包车间生产的件烟到抓烟机器人的过程中、还是件烟出库的过程中都需要用到链板输送机,它是件烟输送环节中的重要组成部分,而链板的拉伸程度,直接影响到卷包车间的正常生产,从而影响到工厂的生产效益。通过增加链板输送设备的拉伸自动检测以及预警功能,可以及时有效的维修、更换链板输送设备,尽可能的减少影响生产的时间,从而提高车间的生产效率。

  • 标签: 件烟 链板 自动检测 预警设计
  • 简介:优美的诗句和文章,带领我们游览了秀丽多姿的桂林山水,同学们对祖国的大好河山是不是更加热爱和向往了?快来登上语文摩天轮,让我们一览祖国的秀丽河山吧!

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读 诗句 文章
  • 简介:右老师成了曹操家的魔法钟点工后,常常边干活边跟曹氏兄弟聊天。曹熊问右老师:“右老师,除了用魔法帮人家收拾房间、洗衣服、烧饭,您还干过什么活儿?”右老师说:“我还照料过病人。”

  • 标签: 遥控 同步 钟点工 老师
  • 简介:早晨的街景看上去很像一幅小孩子涂鸦的水彩画,是没经过少年宫美术班学习的那一种——路边的树木房屋临建棚亭和过往行人都被阳光涂抹成了统一的颜色,跟川流不息的机动车非机动车挤成一团。这种看似无序的喧嚣,嘈杂得有些不自然,似乎是按某个事先已有的创意被蓄意设计出来的,使人感觉隐隐潜在着什么意味,或有什么事情随时都可能发生出来。亚飞从一辆白色考斯特汽车上跳下来,朝左右看看,深深吸了一口街上飘浮的空气。五月的空气有些干燥,这时在早晨的阳光里嗡嗡振动着

  • 标签: 窃案同步
  • 简介:一、前言。1998年开始我国开展蹦床运动,之后每年都安排了多次全国性的比赛,安排了蹦床八个项目中的四个项目的比赛。九运会将蹦床列为正式比赛项目,2002年增设了同步项目的比赛。

  • 标签: 蹦床运动 比赛项目 同步训练 九运会 安排 全国性
  • 简介:一、选择题1.若以μ表示水的摩尔质量,V表示在标准状况下水蒸汽的摩尔体积,ρ表示在标准状况下水蒸气的密度,NA为阿伏伽德罗常数,m、△分别表示每个分子的质量和体积,下面四个关系式中正确的是()

  • 标签: 同步训练 热学同步
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  • 简介:自2000年下半年以来世界经济下滑,不同于1997年~1999年的亚洲金融危机.本次经济下滑是由美国经济急转直下引发的,日本和欧元区各国经济相继走低,牵动了世界各国经济下滑.因此,本次世界经济具有明显的增长减速同步性与时差同步性.

  • 标签: 世界经济 同步减速 上海 经济增长 外贸依存度 投资需求
  • 简介:<正>每一个人都具有三种属性:生理、社会和心理。而其中以人的“心理层面”最难把握。作为演员怎样把握角色的“核儿”(即灵魂——内心世界),如何通过双向体验的道路完美地体现人物呢?体验的引入:由戏剧到电影体验的概念源于苏联的一派戏剧表演学说——斯氏体系。它强调:“……要在角

  • 标签: 角色 电影演员 体验过程 双向交流 导演 表演理论
  • 简介:自16世纪,捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制以来,班级就成为学生学习及活动的主要场所。一个学生从小学到初中,九年的大部分时间要在班级中度过,班级是学生成长成才的“摇篮”。

  • 标签: 班级授课制 管理模式 双向 学生学习 16世纪 夸美纽斯
  • 简介:永安路小学是山西省孝义市崇文小学教育集团的下属校区,自2011年建校以来获得了快速发展。根据"一切为了学生健康发展"的办学理念,我们在关注学生主体、强调教师主导的同时形成了较为成熟的教学理念——以生为主,育人为本。让学享受快乐,体验成功;让教传正能量,相伴幸福。在集团"源于母体,别于母体,优于母体"办学思路的引导下,我校区大胆尝试,聚焦师生的共同发展,期待在新的教研模式下实现教学的双向优化。

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