简介：摘要：使用初中历史教科书，学生可以识别不同事件在不同时间和空间的垂直联系，同一事件在同一历史时期内不同事件的水平联系以及同一时间和空间内不同历史事件之间的关系。了解和理解历史发展的基本规律，以便可以实现它们。培养中学生的历史时空观念的目的。

简介：摘要： 绿色公路桥梁的建设是一项艰巨的建设挑战，对中国建筑业的发展至关重要。建筑公司需要清楚地了解到，现代建筑业的发展需要注意浪费资源和改善环境污染。通过采用绿色施工技术，可以在一定程度上缓解施工不一致性，有效提高工程质量。本文介绍了绿色施工技术在道路和桥梁施工中的应用，以协助实际施工。

简介：摘要：由于当前很多高血压病人都有各种错误观念，站在护理的角度来分析，怎样完成护理指导工作，必须要结合病人的实际情况，采取有效的护理指导措施，这样才可以控制其血压，提高生活质量。

简介：摘要：随着创新观念和小学音乐教学的有效结合，教师在设计教学内容时，要打破传统的教学观念和教学方式，给学生提供丰富的音乐学习内容，让他们在快乐的氛围中主动学习，掌握音乐知识，提高音乐欣赏能力。在教学过程中，教师要坚持音乐新课标的要求，鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式，使他们能够主动进行音乐知识的深入学习，培养他们的音乐综合素养，构建创新理念下的小学音乐高效教学。

简介：摘 要：近几年来，幼儿园教育越来越受到社会的关注以及重视，家长们也逐渐重视起孩子们的幼儿园教育，都想要找到由 认真负责、 有教育远见的园长所管理的幼儿园。那么随着社会的需要，如何成为一名优秀的农村幼儿园园长，如何管理一个幼儿园，就成了当今社会比较关心的话题。本文从幼儿园园长的管理策略进行分析，发现问题，之后提出相应有价值的建议，帮助幼儿园园长用更加有效的管理方法，高效地管理幼儿园，从而提升幼儿园教育质量。

简介：摘要： 杜尚的《泉》之后，西方艺术观念不断走向现代性的解构。这种现代性的解构有着内倾性、颠覆性和开放性的鲜明特征。但这种艺术观念发展至今，产生了一定消极结果，导致艺术边界越来越模糊，使其产生发展的危机。这就需要艺术从解构开始走向建构。艺术的建构至少要遵循技术与观念并重、传统与现代融合、守正与创新结合的原则，才能永葆艺术的生命力。

简介：摘要：物理观念的构建可以使学生正视物理学科的特点，可以使学生更积极的投入到物理的学习和实验中，从而达到培养学生物理实验能力和抽象思维的教学目的。但是构建物理观念并非一件容易的事情，尤其是在初中物理教学中，由于初中学生刚刚接触物理知识，所以对该学科中很多内容的理解较少，在构建物理观念的时候存在的问题较多，因此导致深度学习的开展受到了较大的影响。那么如何才能构建初中物理观念来引导学生开展深度学习呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断进步，我国教育行业也在日益发展，教育体系越来越完善，创新创业这的教育观念也在一直更新变革，这使得创新创业的教育观念，得到了相应的改善。为给学生们培养良好的创新实践的观念，老师们必须采取创新的教育方式，去帮助学生们培养创新意识、创业精神和创新创业的能力，帮助学生完成以后的就业或创业。老师们可以开展创新实践的课堂教学过程，帮助学生们建立创新实践的培养体系，这样才能让学生们更好的就业或自行创业。现在各大院校都争先恐后的改革创新创业的教育，目的就是让学生们更好的得到自己想要的生活，本文主要阐述高校创新创业教育观念变革的意义和措施，旨在可以帮助学生事业的发展，对学生以后的就提供应有的帮助。

简介：摘要：随着经济水平的提高和网络技术的日渐发达，如何让学生的心理成长能够跟上社会快速发展的脚步，成为了教师们必须思考的一个问题。高中学生正处在青春期的年龄阶段上，不仅仅在智力上会得到快速的发展，心理也会在各种外界因素的影响下急速成长。因此，在高中政治教学中，教师要更为关注学生的心理发育问题，使用有效的德育原则和德育途径来满足学生的心理成长需求，使学生在学习知识的同时能够形成正确的三观，了解学习的意义，能够用积极主动的态度去面对人生中发生的问题，从而促进政治教育工作的进一步展开，提升高中政治课堂教学的质量。

简介：无

简介：摘要：随着教育机制的革新，越来越强调学生核心素养的发展，其是对学生更高的要求，也是对教育更高的要求。在小学数学核心素养中，空间观念是非常重要的项目之一，《小学数学新课程标准》指出，要让学生通过观察物体和图形的大小、位置关系等，掌握空间和图形的本质，并能够以此解决实际问题，丰富学生对空间的认知，建立良好的的空间观念，在空间观念核心素养的要求下，小学数学教学及监测应有效革新与优化才行。

简介：摘要： “初步的不完备的物理观念”的形成是中学生一段(长)时间内，在具备扎实物理学理论素养的教师的教学主导下，在物理知识(概念、规律、原理、实验、应用)亲历的学习进程中，在学生慢慢地自我感悟(逻辑加工的内化)中，在与其他学科学习的对比中，逐步地形成初步的零散的准物理观念。基于此，以下对促进物理观念形成的高中物理教学实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。本文基于初中历史教学培养学生的时空观念研究展开论述。

简介：摘要：小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的综合性学科，在小学课程中起到不可或缺、举足轻重的作用。小学科学实验能够培养学生的动手能力、观察能力还有团队协作能力。因此，如何依托创新观念、构建高效小学科学课堂、提高小学科学实验教学的有效性的问题受到各大小学科学教师的广泛关注。

简介：摘要：小学科学是小学生接触和了解生活中各种自然现象的重要途径，教师在引导学生学习科学的时候，要注重学生的主体地位，通过创新教学观念使学生自主思考问题，提高学生的探究欲望。本文将重点针对如何依托创新观念构建高效小学科学课堂的策略展开探究：创设情境，激发学生兴趣；拓展延伸，丰富知识视野；小组合作，夯实知识基础，从而促使学生提升思维创新能力，为以后的全面发展奠定良好的基础。

简介：摘要： 小学教育教学阶段，小学科学是教育培养学生科学素养的重要学科。通过构建高效小学科学课堂，引导学生通过实践探究，充分理解科学本质，促使学生探究、解决问题的思维和能力得到全面提升。所以，这也需要教师依托创新理念，构建高效课堂，为学生科学思维与素养的培养奠定重要基础，以此促使学生全面发展。基于此，本文对构建高效小学科学课堂进行分析探讨。

简介：摘要：随着高考新改革的到来，各个学科的成绩比重也有所调整。对于高中历史来说，也应该是作为重点学习的部分，它所涵盖的方面非常丰富，时间跨度也比较大，历史学科的学习本身具有一定的趣味性，但是受教育环境的影响，教师的教学方式较为老套，学生在历史课堂学习中的积极性较低，学生时空观念的培养无从体现。这就需要高中历史教师创新教学方法，转变以往的教学方式构建新的课堂教学模式。文章通过多种方法来体现时空观念在高中历史教学中的运用，让学生更透彻地理解历史和对历史产生浓烈的兴趣，以此建立起历史中各时间点、知识点之间的联系，从而来实现对高中历史的高效教学。

简介：摘要：地理知识与我们的现实生活之间有着十分密切的联系，在新课程改革的环境下，初中地理教师更要深入贯彻“教育要回归于生活”的思想理念，引导学生探索生活中的地理文化，使学生重视起生活中的地理现象，能够自觉地接受地理知识，并且能够将学到的地理知识很好地应用到现实生活中去，提高学生的地理思想。这样，才能够促使学生的地理核心素养得到全方位的培养，并大大提升初中地理的教学质量。

简介：摘要：学生生命观念主要来自于探索与学习生物知识的过程，对于生物课程的基础定理在进行学习与思索的前提下，生命观念就会得到全面的确立，培养学生们运用生物科学的视角来阐释与理解生命体各种现象的能力。具体在培养学生的生命观念过程中基本要点在于深入探索生物课程内容，结合生物课程内容来深入思考生命观念的内涵及其本质，激发学生们热爱自然界以及敬畏生命的崇高人文情感。

简介：摘要：生物学科是高中阶段重要的学科之一，而生命观念是高中生物教学内容的重要组成部分。在生物教学过程中，教师应该运用合理的教学方法，激发学生学习生物的欲望，使学生理解生命观念的内涵，帮助学生树立正确的生命观，进而提升学生的生物素养。本文主要分析了生命观的内涵，并且制定了培养生命观念的策略。