简介:摘要:工学一体化视角下的电子CAD和电子线路装调跨学科融合课程改革,意味着将不同学科领域的知识和技能有机地结合起来,让学生在实践中能够更好地应对复杂的工程问题。课程旨在突破传统学科的界限,为学生提供一个跨学科的学习环境,培养学生的综合思维和解决问题的能力。本研究旨在从工学一体化视角对电子CAD和电子线路装调跨学科融合课程改革进行初步探讨。阐述了课程改革的必要性,提出了传统学科教育存在局限,给出了跨学科融合课程改革的实施策略,帮助学生在学习过程中深入理解电子CAD和电子线路装调的相关知识,并将其应用于实际问题的解决中。研究结果表明,通过跨学科融合课程改革,学生的学习积极性得到提高,学生能够更加全面地理解电子CAD和电子线路装调的概念,培养了良好的团队合作和创新意识。