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简介：适合小学3-6年级的学生阅读，创刊于1985年，是中国出版社系统三十佳期刊、全国优秀少儿期刊，迄今已有20年的历史。刊物立足于最新《语文课程标准》，与新课标同步，帮助小学生扎扎实实地打好基础，培养写作基本功，提高对作文的兴趣。克服初学者写作的畏难心理。

简介：本刊是新中国成立最早的专业少儿出版社－－少年儿童出版社出版的重要刊物，是一本服务于中小学生的写作、阅读类刊物。本刊由阵容强大的资深编辑、专家担纲，以从小学到高中“十二年全程服务”的理念，努力办成一本“容量大、观念新、针对性强”的中国学生必备之作文刊物。

简介：小学语文教学辅导刊物。根据小学语文教学大纲中关于小学作文课的要求，提高学生作文能力，激发作文兴趣。

简介：《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。

简介：辅导小学生学作文的月刊。国家教委条装司、新闻出版署期刊司检测网,全国教学辅导类期刊评审中心检测网。

简介：《妙笔：作文》由吉林出版集团主管主办，妙笔杂志社出版发行。以提高学生阅读、习作水平为目的。每期刊登名师专题指导、优秀作文展示，灵动与技巧同步，评点与素材结合。众多名师打造系列主题，知名作家进行精彩点评，一套4-6年级均可适用的作文宝典，助你掌握作文技巧，感受无穷乐趣。

简介：服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。

简介：《小学生生活》是中央教育科学研究所和四川出版集团主管，由教育科学出版社和四川教育出版社联合主办的指导小学生健康成长的主流杂志。以一流的教育专家视域和专业化编辑队伍，密切结合我国小学生的学习生活实际，突出导向性、知识性、故事性、趣味性、互动性，面向全国小学生素质教育，精心打造，独具风格！

简介：服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。

简介：《小雪花》创刊于1992年1月，她是黑土地上正在茁壮成长的一棵小树，她是少先队员的忠实朋友。 　 《小雪花》一创刊，就以她丰富的内容、精美的印刷、独特的开本赢得了少年朋友们的喜爱。多年来，孩子们与《小雪花》结下深厚的友谊，“小雪花”已飘过长城，飘过长江，飘向祖国的四面八方。

简介：《小学时代》旬刊包括《小学时代奥妙（超级百科）》、《小学时代妙笔作文》、《小学时代妙笔阅读》三种学生杂志。《小学时代》一直坚持办刊宗旨，吸纳优秀的国内外资源，其国际化、知识性、趣味性深受专家和读者好评。杂志在各种公益活动中的表现也使其公益形象得以彰显。2011年获第四届全国少儿报刊优秀奖。

简介：《小学生(教学实践)》由山西省青少年报刊社主办，被中国学术期刊（光盘版）全文收录、省级期刊。小学生(教学实践)以推动教育改革事业的发展、推介教育教学先进理念和经验为主导的重要刊物。

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简介：《特区教育·小学生》是一份面向小学生的综合杂志，由深圳市教育报刊社公开出版发行。

简介：为小学生学会做人，学会学习，学会生活提供服务和帮助。

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简介：《小学教学》（上半月为语文版，下半月为数学版）创刊于1980年，是一份权威、专业、实用、新锐的教学辅导类期刊，专注于新课程改革和教师专业成长；被国家新闻出版总署评为"双效"期刊（即社会效益、经济效益好的重点期刊）；在中国人民大学复印报刊资料全文转载量排名中，自2012年起，连续7年在同类期刊中名列第一，取得了"七连冠"的好成绩，在全国影响力巨大。目前，在全国同类期刊中发行数量名列前茅，订阅地除中国大陆和港澳台外，已拓展到新加坡、马来西亚、美国等国家。

简介：《素质教育论坛》杂志是集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体的教育类学术期刊，系中国期刊方阵双效期刊、中文科技期刊数据库收录期刊、中国教育理论期刊协会会员期刊、龙源国际期刊网入网期刊。由读写算杂志社编辑出版。杂志内容丰富，印刷精美，雅俗共赏，具有很高的学术价值和社会影响力，读者遍布全国各教育研究机构、中小学校及高等院校。

简介：《现代教育科学·中学教师》2007年创刊，中国教育学会教育管理分会、吉林省教育科学院主办，吉林省教育厅主管，部省级教育理论期刊，国内外公开出版发行。面向全国中学教师与相关教育科研和行政管理人员，以刊载中学教师教育教学工作中的应用研究和实践经验为重点内容，倡导学术理论观点的创新与实用，促进中学教师理论与实践的有机结合，提升理论素养，增强实践能力。