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分学科设置作业，让学生的闲暇时间学习更具实效

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摘要通过对教师和学生的调查研究，我们研究决定改革课后作业设置方式，分学科设置课后作业，以控制学生的课后作业总量。各学科任课老师更珍惜减少了的课后作业时间，布置的作业质量有了质的提升。学生课业负担减轻了，不但提高了学习的效率，也愉悦了学生的身心。

DOI n4971zwqjy/1146835

作者胡振江;朱述娟

机构地区不详

出处《中国校外教育：中旬》 2012年7期

关键词分科设置作业课后作业质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国校外教育：中旬

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