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列谈培养英语阅读中深层理解能力的策略

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摘要语言教学重在培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。但是目前的阅读教学往往重视学生细节信息的获得，而忽视对其独立思考能力的培养，从而造成学生深层阅读技能的缺失。本文以具体教学实例论述在阅读中培养学生获取文本深层含义的策略，即推断原因和结果；合理利用联想，扩展思维，举一反三；归纳文章主线，理清结构；把文章理解与个人体验相结合；鼓励辩证批判性阅读。

DOI pj0x036wjy/1155127

作者崔敏峰

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2012年7期

关键词深层阅读语言教学英语阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）