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农村小学生习作存在的问题、成因及应对措施

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摘要目前，许多小学语文教师往往重视阅读教学，忽视习作教学，喜欢上语文示范课，不喜欢上习作指导课。究其原因，习作指导课没有统一的模式，随意性大，师生配合往往不尽如人意，课堂上亮点不多。我担任农村小学语文教学工作多年，承担了不少小学生习作研究课题，发现农村小学生习作存在诸多问题。就导致这些问题的成因以及应采取的措施，我谈几点看法。

DOI kd2166kxj6/1168662

作者曹延标

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2012年10期

关键词学生习作村小成因习作指导课语文教师小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）