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多媒体教学形式下教师角色定位的研究——以人体生理学为例

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摘要为了全面了解目前生理学多媒体教学现状,学生对学习生理学知识的需求与真实想法,以探讨在多媒体教学中教师如何进行角色定位和发挥自身的教学能力,提高生理学课堂的教学效果。本文采取随机抽样的方法,对校内开展生理学课程的2007、2008级临床医学和护理学两个专业本科层次学生进行问卷调查研究。调查结果显示,多媒体教学应用于生理学教学中有自身的优势,但同时也存在一定问题,对教师提出了更高的要求。

DOI ojzp3x0e45/1226370

作者阳秀英;何显教;赵善民;黄丽娟;王彩冰;黄俊杰;梁祚仁;黎昀;王映

机构地区不详

出处《大学教育》 2013年4期

关键词生理学多媒体教学角色定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）