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在“遗憾”中进步——以“认识面积”一课教学为例谈小学数学课堂教学

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摘要每位教师都想上出一节完美的课,希望没有遗憾,但即使教师把课堂上的各个环节都考虑周全了,师生双边活动也都如己所愿,难道这就是一节好课吗？其实,并非如此,一节真正的好课往往是在不断的遗憾中成长和进步的。

DOI n497y22zjy/1237559

作者沈英

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2013年6期

关键词数学课堂教学小学面积师生双边活动教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学参考：数学版

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数学课堂教学小学面积师生双边活动教师

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