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小学低年级语文童话教学研究建议

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摘要小学低年级学生对外界的感知力较差，对知识的理解能力较弱，所以在小学低年级语文中会加入许多简单易懂的童话故事，一方面通过纯真的、充满想象力和趣味的故事内容来吸引学生；另一方面又以其简单浅显的文字向学生传达某个道理，帮助学生构建正确的价值观。为了使童话故事充分发挥其作用，本文将围绕童话教学，从读、析、悟和演四个方面阐述如何进行语文童话教学。

DOI 16jrlywj5m/1239

作者黄海英

机构地区不详

出处《文科爱好者》 2018年1期

关键词小学低年级语文童话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）