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《课外语文:下》
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2013年6期
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课堂教学多元化评价机制研究
课堂教学多元化评价机制研究
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摘要
自主高效课堂是让学生在高效率掌握知识的同时,学会学习,学会合作,学会探究,学会表达,并形成优良的情感态度与价值观。那么自主高效课堂的评价,就要本着评价机制激励化、评价角度多元化、评价工具新颖化,实现立足于学生“今天”、关注于学生一生的评价机制。
DOI
lde155n9j3/1240365
作者
张学军
机构地区
不详
出处
《课外语文:下》
2013年6期
关键词
课堂教学
评价
机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课外语文:下
2013年6期
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