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专题:“实践性知识”是如何生成的?——对教育作为一种“实践”的反思
专题:“实践性知识”是如何生成的?——对教育作为一种“实践”的反思
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摘要
教育是一种“实践”,需要教育者具有“实践性知识”。“实践性知识”是教育者对自己的教育教学经验进行反思和提炼后形成的,并通过自己的行动做出来的对教育教学的认识。然而,因其缄默性、动态性、情境性、个人性等特点,对这种知识进行研究有很大难度,因此也不太受到学术界的重视。
DOI
34g8w32wj9/1262179
作者
陈向明
机构地区
不详
出处
《教育学报》
2013年4期
关键词
教育教学
知识
专题
教学经验
动态性
学术界
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学报
2013年4期
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