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高职国家级精品资源共享课的发展性评价

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摘要发展性评价是以促进课程、学习者可持续发展，关注过程，多元开放，不断反思为特征的评价。本文主要探讨了高职国家级精品资源共享课及发展性评价的内涵，提出了高职国家级精品资源共享课发展性评价体系的构建，包括三个相对独立又密切联系的部分：课程资源设计评价、课程学习过程评价、课程学习效果评价。

DOI 34ge3658j9/1436955

作者钟慈方

机构地区不详

出处《现代教育》 2014年6期

关键词高职精品资源共享课发展性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育

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