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依据课堂需求 多维变式题目——高中数学变式教学的功能导向初探
依据课堂需求 多维变式题目——高中数学变式教学的功能导向初探
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摘要
变式教学的概念由来已久,巧妙的使用变式教学的教学方式不仅可以提高课堂教学效率,还可以深化学生对知识的理解,那么怎样设置符合课堂需求的变式题,变式教学对于课堂教学的有效开展以及学生思维品质的提高又有怎样的功能导向呢?笔者认为相关探究至少应该涵盖以下三个层面.1基于知识传授层面的功能导向教师通过变式教学的教学方式传授数学知识,发展学生思维品质.
DOI
54y9py39d0/1480228
作者
卜大海;侯军
机构地区
不详
出处
《福建中学数学》
2015年2期
关键词
课堂教学效率
变式教学
功能导向
变式题
高中数学
学生思维品质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建中学数学
2015年2期
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