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教育认知诊断测验的信度和效度研究评述
教育认知诊断测验的信度和效度研究评述
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摘要
信度和效度是衡量一个测量工具质量的关键指标,教育认知诊断测验中的信度和效度研究近年来受到研究者的关注。诊断测验的信度系数基本上源自基于α系数的属性信度系数、经验属性信度系数、四分相关系数、模拟重测一致性和分类一致性指标;效度系数主要包括模拟判准率、分类准确性和理论构想效度等。教育认知诊断测验的信度和效度研究较新,仍存在着一定的不足且缺乏全面的比较研究,更缺少系统的评价体系。
DOI
7j6ez2k040/1444890
作者
汪文义;宋丽红;丁树良
机构地区
不详
出处
《考试研究》
2014年5期
关键词
属性信度
经验信度
分类一致性
分类准确性
理论构想效度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
考试研究
2014年5期
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