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由一节公开课引发的思考

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摘要＂学校中求知识的真正目的,不在知识本身,而在学习获得知识以适应需要的方法.＂尽管这样的说法有些激进,但毋庸置疑面对如今风云变幻的世界,太多的未知摆在我们的面前,太多的机会需要我们重新学习以适应需要.科学探究作为探寻世界的一个有效手段不仅被列入我国理科课程的重要目标,而且被作为内容进入了理科各科课程标准之中.一时间,几乎所有的教师都能谈上几句科学探究,但具体落实到课堂当中情况又如何？有没有值得改进的地方？

DOI 5jo60oq0jv/1494660

作者张殷

机构地区不详

出处《中学物理：初中版》 2015年4期

关键词公开课理科课程科学探究课程标准知识学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）