教师阅读三步曲

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摘要 阅读,是教师专业成长的必然要求,是达到合格、走向优秀、实现卓越的必由之路。从成长轨迹看,教师该如何阅读?本文笔者提出。教师阅读应走三步曲:学科阅读——教育阅读——开放阅读。
机构地区 不详
出处 《浙江教育科学》 2015年2期
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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