首页 > 《江苏教育：小学教学》 > 2015年10期 > 小学语文学科关键能力的厘定

小学语文学科关键能力的厘定

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要阅读理解作为整个小学语文学科的关键能力,是小学语文教学的基础和主干,在很大程度上决定着小学语文教学活动的成效和后劲。小学语文阅读理解能力以交际言语领域为核心.兼顾艺术言语领域和科学言语领域,体现出明显的主次之分和特点。

DOI wjvx323647/1558474

作者朱洁如;吴刚平

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2015年10期

关键词小学语文关键能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高娴;杨文娟. 校本化厘定小学品德学科关键能力初探.教育学,2018-11.
2陈小灿. 小学语文学科关键能力培养的途径与方法.教育学,2024-02.
3杨蓝琼. 小学生语文学科关键能力培养的途径与方法.教育学,2023-12.
4林妍. 小学语文学科关键能力的培养——以整本书阅读为例.教育学,2022-12.
5刘佩. 小学语文学科如何培养学生的自学能力.教育学,2021-08.
6林江波. “素读”在语文学科关键能力培养中的运用与探索.,2022-06.
7宋祥梅. 浅谈小学生语文学科自学能力的培养.教育学,2020-10.
8李克婵. 探索小学语文学科中综合阅读能力的教育策略.教育学,2023-07.
9梁艳梅. 小学语文学科德育渗透.教育学,2020-02.
10孟欢. 小学语文学科整合的反思.中国文学,2016-09.

来源期刊

江苏教育：小学教学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文关键能力

返回顶部