首页 > 《继续教育》 > 2016年7期 > 以教师专业发展和素质能力提升为视角的教学改革研究——以大学英语教师为例

以教师专业发展和素质能力提升为视角的教学改革研究——以大学英语教师为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要大学英语教学改革对教师的专业素养提出了更高的要求。本文针对目前高校英语教师专业发展现状,从内因和外应两个角度提出了促进教师专业发展的具体途径,以此来促进大学英语教学的进一步发展。

DOI 2d395rxmd9/1641419

作者张媛

机构地区不详

出处《继续教育》 2016年7期

关键词大学英语教师专业发展举措

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周洁. 以课堂教学为载体，提升教师专业素质.教育学,2011-06.
2刘健智;曾红凤;贾丽芳. 专家型教师专业素质标准研究——以中学物理教师为例.教育学,2018-08.
3邓艳英. 提升教师信息化教学能力促进农村小学教师专业发展——以小学数学教师为例.教育学,2023-02.
4余琳. 基于课例研究的大学英语教师专业素质发展探究.教育学,2018-12.
5鲍冬慧. 以改革教学模式为契机，促进教师专业化发展.教育学,2016-07.
6李丽. 以教育生态为视角的高校教师专业发展实证研究.教育学,2015-03.
7代晓玲. 基于教学能力大赛的教师专业发展实践探究--以中职纺织教学为例.教育学,2021-03.
8陆道坤. 教师教育精品课程建设研究——以《教师专业发展》课为例.教育学,2013-03.
9余传洋. 以专业引领，提升教师专业素养.教育学,2011-11.
10杨则伟. 中职教师专业化发展——以汽修为例.教育学,2021-02.

来源期刊

继续教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学英语教师专业发展举措

返回顶部