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高师中国美术史课程“四结合”教学模式的探究

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摘要为了促进高师中国美术史课程教学的发展,文章提出了“四结合”教学模式。即在教学中实行“教师讲授与学生自主合作探究学习相结合、史论课程与专业技法课程相结合、课堂教学与课外专题讲座相结合、理论学习与参观考察相结合”四个结合。在展开理论研究与实践的基础上,对这一教学模式及实施策略进行了总结和探讨。

DOI odwvwgr3jk/1645480

作者刘利敏

机构地区不详

出处《桂林师范高等专科学校学报》 2016年4期

关键词高师中国美术史 “四结合”教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

桂林师范高等专科学校学报

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