首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《韩国语教学与研究》
>
2016年3期
>
韩国语主语和谓语的意义
韩国语主语和谓语的意义
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
正确理解和掌握句子成分语法形态和所表示的意义,对句子结构、内容的理解和运用具有很大帮助。因为意义制约着句子成分所选用的语法形态和成分之间的组合。本文根据韩国语的特点,指出构成韩国语主语和谓语的材料,并在语法形态的基础上分析它们所表示的意义。
DOI
pd51zng2j7/1663871
作者
崔羲秀
机构地区
不详
出处
《韩国语教学与研究》
2016年3期
关键词
韩国语
主语
谓语
意义
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
林春颖.
谈古汉语主语隐去对韩国语教学的启示
.戏剧戏曲,2016-02.
2
王艺卫.
韩国语歧义探析
.教育学,2015-02.
3
程寿凤.
面向韩国语教育的韩国语样态副词研究-以‘ '为中心
.教育学,2015-04.
4
张冉.
韩国语的教育方案
.教育学,2017-03.
5
陈艳平;金万卷;王元浩.
韩国语语气隐喻探析
.日语,2017-03.
6
郑义香.
韩国语音韵研究
.教育学,2014-03.
7
袁云霞.
商务韩国语教学探索
.教育学,2016-01.
8
关迪文 ,张晗雪.
韩国语翻译课程教学
.,2023-04.
9
李敏德.
对韩国语语法例句文化探析——读《韩国语实用语法》
.高等教育学,2009-03.
10
宋玉花.
《浅谈培养学生的韩国语自主学习能力》——韩国语会话教学的体会
.教育学,2015-01.
来源期刊
韩国语教学与研究
2016年3期
相关推荐
韩国语人称代词的演变
韩国语复数标志“ ”的研究
浅谈韩国语长句的翻译
浅谈中国的韩国语教育——以韩国语教育的发展及现状为中心
浅谈韩国语会话教学的方法和途径
同分类资源
更多
[教育学]
论高中数学教学中学生解题能力的培养汪春玉
[教育学]
评评2016年第2期《红领巾·探索》
[教育学]
对高中英语阅读课中“备教材”的探索
[教育学]
浅谈高中英语分层教学的必要性
[教育学]
试论小学英语教学中写作能力的培养王鸿雁
相关关键词
韩国语
主语
谓语
意义
返回顶部