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PDCA循环在高职日语教学中的应用探索——以非专业选修课“看电视学日语”为例

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摘要在高职日语的课堂教学中导入以学生为中心的PDCA循环和日本大学“演习”课程的推进方式,能较好地调动学生的积极性,提高学生的自主学习能力、语言应用能力,并能培养学生与他人分工协作的团队精神,进一步巩固和提高学生的实践技能。经试行,这种方法在非专业的选修课上虽然会受到学生来自不同专业、日语水平不一致等条件的限制,仍能取得较好的教学效果。

DOI ldeq115zd3/1702489

作者李艳

机构地区不详

出处《重庆电子工程职业学院学报》 2016年6期

关键词 PDCA循环 “演习”课程建构主义

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆电子工程职业学院学报

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