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《中国数学教育:高中版》
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2017年4期
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基于脑科学与学习进行教学设计与实施的探索
基于脑科学与学习进行教学设计与实施的探索
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摘要
运用脑科学与学习的知识进行课堂教学设计与实施是科学地提高教与学效能的一种有益的尝试与探索.在认识大脑发育、发展规律以及认知活动规律的前提下,结合数学学科与高中数学教学的特点,创设适于大脑学习、促进大脑发展的高中数学课堂教学环境,将会更好地促进学生的学习与发展,也会使高中数学课堂教学更加科学而有效.以等差数列为例,剖析基于脑与学习的知识进行高中数学课堂教学设计与实施的探索.
DOI
rdx55zwkjl/1733925
作者
张维佳
机构地区
不详
出处
《中国数学教育:高中版》
2017年4期
关键词
脑与学习
数学教学
设计实施
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国数学教育:高中版
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