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浅析国际学校心理学家的培养以及对中国的启示

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摘要学校心理学在中国的起步较晚,有很多亟待发展的地方,学校心理学家作为学校心理学的重要部分,其发展不容忽视。笔者介绍了学校心理学家在美国、欧洲以及日本等国家的培养情况,随后详细探讨了国外学校心理学家的培养方式对中国的学校心理学家的启示,包括政府、组织机构和自身发展三个方面。学习借鉴其有益的经验与做法,更加科学、有效地促进我国学校心理学事业的健康发展。

DOI lj1kqno1dv/1751668

作者丁亮;郑远霞;罗妍萍;黄涛

机构地区不详

出处《人才资源开发》 2017年10期

关键词心理学家培养国际学校

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）