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物理教学中有效学生活动的设置——以《法拉第电磁感应定律》一课为例

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摘要有效的学生活动是学生实现从知识到能力、素养的阶跃的重要载体。以《法拉第电磁感应定律》一课为例,说明有效学生活动的设置策略有：创设有趣情境,提出科学问题;促进自主探索,组织合作交流;在困难之处搭＂阶梯＂;在得意之处唱＂高调＂;在结合点上促交融;重温物理学史。

DOI 3j7w85y5d1/1818877

作者施坚

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2018年2期

关键词学生活动实验探究电磁感应定律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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学生活动实验探究电磁感应定律

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