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生活化的数学课堂有效的课堂教学

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摘要现在许多学生对数学学习缺乏兴趣,甚至有些学生厌倦数学学习。从近几年我校的期末考试以及中考、高考成绩来看,数学的平均分明显低于其他学科,而且数学学科低分的人数明显高于其他学科。调查发现,学生普遍认为数学多是公式、符号等形式化的极为抽象的知识,很难理解;另外,感觉数学在生活实践中没有多少实际用途。针对学生的这一误解,数学教师应优化教学方法,努力将抽象的数学知识转化为形象和易于被学生接受的知识。

DOI kd2zy7vxd6/1873086

作者梁丽萍

机构地区不详

出处《珠江教育论坛》 2018年3期

关键词生活化数学课堂有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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