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活动区游戏中教师的介入指导策略

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摘要活动区游戏中,幼儿自由地选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料,自主地按自己的能力、需要来决定游戏的进程等.活动区游戏对促进幼儿独立思考、判断的能力和个性化的发展有着特殊的教育作用.但是在游戏过程中,幼儿总会遇到各种各样的问题.当幼儿面临问题需要帮助时,教师采取怎样的介入策略引导幼儿自主游戏是适宜的？或者说教师如何能在不干扰幼儿游戏的状态下介入指导,促进幼儿学会自己解决问题呢？

DOI lj1kr5r2dv/1885068

作者陈丹

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2018年6期

关键词游戏内容活动区教师幼儿游戏自主游戏游戏材料

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）