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论小学数学体验式教学

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摘要体验式教学是学生将知识内化为已有知识的重要途径,学生在体验中才会深化对新知的理解,产生对新知学习的认同感。小学数学教学中,更应强化体验式教学,从而让学生获取鲜活灵动的数学知识。

DOI 7dm1y3xrdn/1920106

作者胡全会

机构地区不详

出处《当代教研论丛》 2015年8期

关键词小学数学体验式策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王建平. 浅议小学数学体验式教学.课程与教学论,2013-03.
2曾容. 小学数学之体验式教学.教育学,2018-06.
3吴金春. 浅析小学数学体验式教学.课程与教学论,2017-07.
4代付全. 浅谈小学数学体验式教学.教育学,2018-08.
5刘银萍. 小学数学体验式教学探索.教育学,2020-03.
6陈青叶. 小学数学体验式教学探究.教育学,2020-09.
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9袁学棵. 浅谈小学数学体验式教学.教育学,2022-09.
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来源期刊

当代教研论丛

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