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《中学数学(高中版)上半月》
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数学公式课教学的三个“秘诀”——以“余弦的两角差公式”为例
数学公式课教学的三个“秘诀”——以“余弦的两角差公式”为例
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摘要
数学公式是揭示和反映数学概念本质属性及属性间的联系的一种重要形式,其产生、发展的过程蕴藏着极其丰富的数学思想方法,这些数学思想方法对于学生的数学思维的形成与提升具有重要价值.因此,如何开展好公式课教学是广大一线教师不得不面对的问题.最近,县里举行了教坛新秀课堂教学评比,上课的主题是“余弦的两角差公式”,笔者观摩了8位老师的教学过程,发现存在着不少的问题.下面笔者就结合课例,谈谈数学公式课教学的注意事项.
DOI
n498kg1qdy/1958659
作者
张志刚
机构地区
不详
出处
《中学数学(高中版)上半月》
2018年4期
关键词
教学评比
数学公式
两角差
余弦
数学思想方法
数学概念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学(高中版)上半月
2018年4期
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