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小学低年级学生自主学习习惯的养成策略

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摘要由于小学低年级学生自制能力较差,很难形成自主学习的习惯,为此我们可以采取多种策略促进小学低年级学生自主学习习惯的养成,通过课前学习、课中学习、课后学习三个阶段来促进学生自主学习习惯的养成。

DOI ldeql7wzd3/1970089

作者袁丽君

机构地区不详

出处《新课程教学（电子版）》 2018年8期

关键词小学低年级学生自主学习习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新课程教学（电子版）

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