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巧用留白手法 “三润”数学课堂——小学数学课堂中的留白技巧探微

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摘要数学教学如同作画,教者用粉笔当画笔,用思想、言语等作颜料,描摹勾勒出一幅幅生动精美的画作。我们应学习书画中的留白艺术,在课堂教学中适当留白,给学生自由呼吸的时空,提升教学境界,灵动数学课堂。

DOI pj0zk2784y/2069203

作者刘志彪

机构地区不详

出处《名师在线》 2016年10期

关键词数学课堂教学留白提问空间探究过程练习活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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5周利红. 数学课堂教学“留白”的精彩.文化科学,2009-11.
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7周楚珠. 浅谈数学课堂教学中的留白.教育学,2022-07.
8姜文. 巧用“课堂留白” 优化数学教学.教育学,2022-10.
9马俊. 如何重视小学数学课堂上的留白艺术.教育学,2020-11.
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