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概率中的阅读理解新题赏析

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摘要 <正>按照课程标准的要求,我们对学生学习的评价既要关注结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展·以阅读理解的形式来考查学生的阅读分析能力,

DOI pj0znl584y/2122003

作者赵军

机构地区不详

出处《数学学习（海口）》 2007年6期

关键词课程标准学习过程法数数学问题元素组合树状图

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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