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幼儿园课程内容的文化透视

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摘要 <正>幼儿园课程内容是学前儿童了解文化、学习文化最直接、最正规的途径。同时,课程内容本身就是一种文化现象,它具备了文化的主要属性。在现代幼儿教育实践中,幼儿园课程内容的文化反思与重建是亟待关注的问题。一、当前我国幼儿园课程内容的文化透视(一)幼儿园课程内容中隐形文化和多元文化的缺失爱德华·泰勒认为:"文化是一种复合的整体,其中包括

DOI pj0zl9ew4y/2158903

作者康丹

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年5期

关键词幼儿园课程文化透视文化反思多元文化幼儿活动教育指导纲要

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）