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对初中语文教科书插图功能的思考

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摘要脑科学的最新研究成果表明:人的大脑两半球基本上是以不同方式进行思维的,其中左脑以语言、概念等逻辑思维为主,对文字只作字面意义的理解,对事物作分类而不作识别。右脑则以感觉、表象等形象思维为主,注重语调、表情和身体语言,能理解隐喻意义,对变化的图形能够识别并再认。由此可见,模式再认与形象思维是右脑所特有

DOI n49o2kgx4y/2169035

作者阎苹;李群;张红

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学文科》 2003年12期

关键词初中语文课本插图教学功能科学精神教学资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）