首页 > 《教育督导与评估》 > 2003年6期 > 走向新的课程评价观

走向新的课程评价观

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要国际课程评价领域，经历了20世纪初的测验时期、中期的评价时期，于80年代中期开始，悄然进入了评定时期。综观这一新时期的各种理论和实践，具有如下特点：

DOI wjvwovlqd7/2205998

作者贾国英;任应红

机构地区不详

出处《教育督导与评估》 2003年6期

关键词课程评价质性评定评价内容个别差异档案袋评价

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2003年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨道宇;董静. 走向实践智慧的课程评价.教育学原理,2013-07.
2张同语. 新课程高考函数命题的新走向.教育学,2010-11.
3殳梅芬. 把握“语文观”下的课堂教学评价走向.教育学,2015-02.
4方乔. 新课程呼唤新的教材观.教育技术学,2010-12.
5何军华. 课程评价发展的新取向.教育学原理,2003-05.
6简文祥. 以素质培养的评价观构建新的评价体系.中外政治制度,2000-01.
7杨小微. 从评鉴到共建:教育发展宏观评价的新走向.教育学,2018-11.
8王秀珍. 新课程改革下的教学评价观.职业技术教育学,2014-01.
9孙彦. 把握课程新走向勇做教改实践者.教育学原理,2002-03.
10姜风平. 走向新征程.管理学,2019-01.

来源期刊

教育督导与评估

教育督导与评估

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课程评价质性评定评价内容个别差异档案袋评价

返回顶部