首页 > 《心理医生》 > 2019年2期 > PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要目的探讨PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法选择我校2017级A班和B班医学生为研究对象，其中A班学生采取传统教学方法，B班学生给予PBL教学法联合CBL教学法，对两班学生在耳鼻喉科教学中的应用效果进行对比分析，比较两班学生期末理论知识考核成绩和病例分析考核成绩。结果B班学生平均理论知识成绩、病例分析成绩明显高于A班学生，差异明显均具有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学法联合CBL教学法在耳鼻喉科教学中效果显著，帮助学生掌握扎实理论知识，提高解决实际问题的能力，值得在教学中推广应用。

DOI 54y57ry9j0/2505628

作者李巍

机构地区（徐州医科大学附属医院江苏徐州221000）

出处《心理医生》 2019年2期

关键词 PBL CBL 教学法传统教学耳鼻喉科应用效果

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1寸丽花, 杨国宁, 马,亚. PBL教学法结合CBL教学法在耳鼻喉科教学中的应用分析.中西医结合,2023-06.
2柯霞. 案例教学法在耳鼻喉科教学中的应用研究.临床医学,2017-06.
3喻望博,,潘庆春，李四军，邱毅. PBL教学法在耳鼻喉科临床教学改革中的应用效果.临床医学,2019-12.
4赵兴泉钟渠（通讯作者）陈茜. PBL教学法在耳鼻喉科定向见习生教学中的应用.医学心理学,2017-12.
5高朝志. PBL联合情景模拟教学法在耳鼻喉科临床护理教学中的应用观察.中西医结合,2023-12.
6陈岚. 阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用.,2023-10.
7韦时宪,肖燕,吴英芝,覃利秋,廖晓文,王晓荣通讯作者. 阶梯教学法联合案例教学在耳鼻喉科护理教学中的应用.护理学,2021-07.
8冯飞灵. CBL联合PBL教学法用于肝胆外科教学中的效果.药学,2016-08.
9陆秋娟黄敏潘红梅. PBL教学法在耳鼻喉科护理临床教学中的应用及体会.公共卫生与预防医学,2011-10.
10刘英. PBL教学法在本科护生耳鼻喉科临床护理教学中的应用.公共卫生与预防医学,2016-12.

来源期刊

心理医生

心理医生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

PBL CBL 教学法传统教学耳鼻喉科应用效果

返回顶部