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初中语文与“211”有效课堂教学模式初探

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摘要摘要所谓“有效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂有限的教学时间内实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。如何打造初中语文有效课堂呢？本人结合我校“211”有效教学模式与自己的教学实践，从三方面进行了阐释一是教师精讲，提高课堂效率；二是把课堂留给学生，让学生成为学习的主人；三是课堂精练，巩固知识。

DOI odwmr25ejk/2568332

作者王丽红

机构地区 ——以《社戏》一课为例

出处《中小学教育》 2016年2期

关键词初中语文有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）