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《素质教育》
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2018年7期
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历史教师如何理解核心素养
历史教师如何理解核心素养
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摘要
摘要新一轮课程改革的深化方向是培养核心素养。历史教师作为核心素养落地的关键因素,首先要理解核心素养和历史学科核心素养的含义及其关系,历史学科核心素养与三维目标的关系,五大历史学科核心素养之间的关系,才能应对核心素养带来的挑战。
DOI
54k8gpv24k/2648881
作者
苏东梅
机构地区
四川师范大学历史文化与旅游学院四川成都610068
出处
《素质教育》
2018年7期
关键词
核心素养历史教师历史学科核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2018年7期
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