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小学低段数学符号意识的培养策略初探

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摘要摘要数学的应用与我们的工作、生活密不可分，是人们在进行计算、推理时所应用的工具，数学符号在实际运算过程中有着关键作用。基于此，本文主要针对小学低段数学符号意识的培养策略进行分析，从激发符号意识、联系生活实际、巩固符号意识和科学规划课堂四个方面展开研究，以期为小学生数学符号意识的培养提供有效对策。

DOI n49nvmx7dy/2789259

作者王莲贵

机构地区王莲贵湖南省常德市安乡县安康乡北河口中学415600

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词小学数学数学符号意识科学规划

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）