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探究小学数学课堂教学中突破重难点的方法

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摘要摘要小学数学教学具有着较强的基础性，能开发学生智力、夯实学生的知识基础等，学生在这一阶段学习水平的高或低，将直接影响学生今后的学习。但在以往的教学实践当中，部分教师常常发现学生在学习中存在着一定的障碍，在重难点知识的掌握上存在困难，是教师一定要关注的关键点。因此，在实践教学中，教师就应带领学生找寻到突破口，为学生的学习开展提供保障。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI 3j718r75j1/2812429

作者姜艳秋

机构地区广西桂林资源县第一小学姜艳秋541400

出处《创新人才教育》 2019年5期

关键词小学数学重难点突破方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）